【正文】 。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點優(yōu)勢特長。 學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代 性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。 4.．以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。 指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康 社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。樹立正確的教育思想和教育觀念，把思想政治教育融合到教學活動中，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；尊重學生，愛護學生，保護學生的合法權益，平等、公正對待學生；注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和心理素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生中出現(xiàn)的不良行為和思想傾向；自覺抵制社會不良風氣的影響，不傳播有害學生身心健康的思想和文化；注意與學生交流思想，幫助解決學生在學習、生活中遇到的問題和困難。積極參加政治學習，自覺提高思想素質(zhì)和政治覺悟；堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，堅持改革開放，全面貫徹黨的教育方針，熱愛祖國；在教育教學中能堅持正確的政治導向，無違背黨和國家方針政策言行，不發(fā)表有損國家利益、民族團結和易引起政治誤導的言論；自覺遵守《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)，遵守學校各種規(guī)章制度；廉潔從教，不利用職責方便謀取私利。將愛與智慧交融為學生服務。、輔導員應該具備的素質(zhì) 1政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。 B 對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。 2 敬業(yè)愛崗，勤奮工作。 四、為人師表。 六、中發(fā) [2020]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？ 1．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。 七、中發(fā) [2020]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是什么 1 答： (1)堅持教書與育人相結合。 (3) 堅持政治理論教育與社會實踐相結合。 (5) 堅持教育與管理相結合。 八、中發(fā) [2020]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？ 1．深入開展社會實踐 2．大力建設校園文化 3．主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地 4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育 5．努力解決大學生的實際問題 九、教育部 [2020]第 24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？ 1認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理； 2遵循大學生思想政治教育規(guī) 律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才； 3 主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平； 4 定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法； 5 注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。 輔導員工作 平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。了解他們的思想和特點。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出 1+1〉 2的效應。 2 在這兩個前提下。 質(zhì)的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景（ 1）輔導員素質(zhì)在不斷提高（ 2）輔導員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身（ 3）輔導員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機會。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。要不斷豐富 心理健康教學內(nèi)容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。教育學生要有安全意識 ,學校把 269 名學生交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，需要有強烈的事業(yè)心和責任感， 要帶著自己的愛心投入到工作當中去，我以 “五個關心 ”做為我的工作原則： 第一，關心學生的思想進步。學生在校的主要任務是學習，督促學生按時上課，把主要精力放在學業(yè)上，鼓 勵學生學習和本專業(yè)有關別的方面的知識，注意和任課溝通及時了解同學們上課情況，同時向同學們了解課程的難易程度和理解程度。對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。 第五，關心學生的心理健康和性格培養(yǎng)。做好學生政治思想工作和日常管理工作 ,以高度的責任感 ,及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態(tài) ,想學生之所想 ,思想才能相互溝通。 立足 “三個服務 ”，即為學生的健康成長和全面成才服務，為教學、科研和基 層院系服務，為學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定服務。 二十七、工作部署 3 月學風建設宣傳月：召開學風建設動員大會和主題班會，組織學生重溫校規(guī)校紀，進行正反案例講評。 9月 新生入學教育：通過軍訓系列活動、入學教育專題講座、《學生手冊》的集中學習，幫助新生順利實現(xiàn)由中學到大學的轉變和適應，明確自己的奮斗目標，為大學生活奠定良好的基礎。今年，準備進行改革，初步計劃除了綜合獎外，設立各項工作的單項獎，如學生資助工作、心理健康工作、就業(yè)工作、宿管工作等。 現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★ 正面：讀書改變命運一類思想活躍。 ② 為人樸實、穩(wěn)重。比如： a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術 品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會 創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。 如何調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提 高其工作效率和學習效率 給與適當激勵 文科學生的特點，如何開展工作 ★ 特點 思想活躍，創(chuàng)新意識強。 B在確定貧困生是要持謹慎態(tài)度，應通過日常談話，側面了解等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。 ⑵ 以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)； ⑶ 以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗 的精神。 你認為大學生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)的？ 答：有助于大學生了解社會、了解自我，增強責任感、使命感；有助于提高大學生思想政治品德素質(zhì)；有助于提高大學生文化業(yè)務素質(zhì)；有助于培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力；有助于培養(yǎng)大學生的協(xié)作精神和科學精神；有助于促進大學生社會角色的轉變，加速實現(xiàn)社會化；有助于大學生實現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。 (2)籌備部署階段 。 (6)總結表彰階段 在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。教育的主要目的 在于開發(fā) 學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質(zhì)量高低和辦學成敗的客觀標準，而且關系到學生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。 ⑷ 開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的新一代勞動者和技術人才。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產(chǎn)，一部分用于維修校舍、添置教學設備、圖書，改善辦學條件，補充教育經(jīng)費不足，一部分用 于教師、學生福利待遇，改善他們的生活。 對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優(yōu) 秀生做經(jīng)驗交流，將自己學習的寶貴經(jīng)驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經(jīng)驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。 最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。某校 0306級的計劃生中，每月生活費在 150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的 13%31%之間。首先，就業(yè)指導工作一定要前移，二、三年級是關鍵， 從大一到大四將工作重心定位為教育、引導、指導、服務。第三，創(chuàng)造條件使學生增強自身的競爭力。 C 拓寬信息來源渠道 。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討： A社會重視，政府支持，學校力行。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。 B加強管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡行為；（ 1）運用技術手段，維護網(wǎng)絡安全； （ 2） 制度相關制度，規(guī)范網(wǎng)絡行為；（ 3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為； C 引導學生自我教育，強化自律意識；（ 1）樹立大學生的網(wǎng)絡文明意識； （ 2）提高大學生運用網(wǎng)絡的能力；（ 3）成立大學生網(wǎng)絡文明自律組織； 作為輔導員，如何認識和利 用網(wǎng)絡這一學生教育和成長發(fā)展的新平臺？應該具備什么樣的素質(zhì)和能力？ A搭建教育平臺，引導學生健康成長 （ 1）變 “單向灌輸 ”為 “雙向互動 ”；（ 2）變 “權威壓服 ”為 “循訊善誘 ” （ 3）變 “簡單說教 ”為 “豐富多彩 ” B 搭建服務平臺，滿足學生發(fā)展需要；（ 1）提供信息服務，關愛學生成長 （ 2） 提供交流服務，呵護學生心靈 C 搭建管理平臺，加強學生日常管理； （ 1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （ 2）建立起完善的制度平臺； （ 3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡平臺 D 建設一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍 ；（ 1）主動學習網(wǎng)絡知識（ 2）以平等的心態(tài)進行交流；（ 3）掌握使用網(wǎng)絡語言； 學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀： A先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面 B 以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生 C 引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉移注意力 D 安排學生干部、黨員留意關心 .宏觀： A 從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。 B建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為 C 引導學生自我教育，強化自律意識。同時，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。 作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。 你對一些 “什么都無所謂 ”的學生如何教育引導？ 作為教育者在語言上有很多忌諱，如 “你這個人真是無藥可救了 ”等之類的話，請你列舉 5句以上，并就此問題談談你的看法。 B戀愛期間性行為增多。精神分裂的有之 。 B大力加強校園文化建