張掖二中校本課程開(kāi)發(fā)與研究實(shí)施方案-wenkub
2023-05-12 04:39:03 本頁(yè)面
【正文】 校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。張掖二中校本課程開(kāi)發(fā)與研究實(shí)施方案 一、校本課程開(kāi)發(fā)的背景21世紀(jì)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高科技、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、可持續(xù)發(fā)展等特征的日益凸現(xiàn)，教育將面臨到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈、變革更加迅速、創(chuàng)新更加廣泛的挑戰(zhàn)，課程改革作為整個(gè)教育改革的核心問(wèn)題，目前受到的關(guān)注的程度日益突出。校本課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在1998年完成了學(xué)校的結(jié)構(gòu)調(diào)整后，學(xué)校在2002年獲甘肅省示范性普通高中的基礎(chǔ)上，明確提出了爭(zhēng)創(chuàng)1000所全國(guó)示范性普通高中的遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，并為之作出了卓有成效的努力。學(xué)校高舉科研興校旗幟，校園科研氛圍濃厚，有一批熱衷于教育研究和教育改革的領(lǐng)導(dǎo)和教師，多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題的研究更鍛煉了科研隊(duì)伍，校本課程的開(kāi)發(fā)將更高層次地提高學(xué)校師資隊(duì)伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校廣大教師的教育研究作用。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的一般操作步驟和思維方式；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)注重事實(shí)，尊重他人，敢于實(shí)踐，樂(lè)于合作的精神，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)逐步形成辦學(xué)理念，達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)，從而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。（二）、具體目標(biāo)在完成教學(xué)規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課后，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文書寫能力、閱讀能力、寫作能力與英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生全面了解和掌握黨在現(xiàn)階段的路線、方針、政策，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。教師發(fā)展目標(biāo)通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型、人格健全、業(yè)務(wù)精良、一專多能、成長(zhǎng)迅速的教師。自愿性原則：尊重師生的意愿，充分發(fā)揮師生的個(gè)性特長(zhǎng)。五、校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，可以篩選、改編已有的有關(guān)課程，并構(gòu)建一些具有校本特色的校本課程。這些內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是主題性的。發(fā)展性課程：《環(huán)保教育》、《指點(diǎn)迷津》、《心理與健康》、《張掖二中校園植物》等。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（三）編寫校本課程教材校本課程教材的編寫要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合參考有關(guān)資料，通過(guò)大量的創(chuàng)造性勞動(dòng)，通過(guò)學(xué)校組成的專家組審核，形成校本課程教材。成員評(píng)價(jià)（1)課題組成員必須有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有進(jìn)度、有研究報(bào)告。八、校本課程的教學(xué)管理（一）課時(shí)設(shè)置各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇安排；選修課程安排在課余時(shí)間進(jìn)行。課題組成員應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。九、校本課程開(kāi)發(fā)的運(yùn)作機(jī)制管理網(wǎng)絡(luò)課題組組長(zhǎng)→課題組成員→子課題成員→校本課程開(kāi)發(fā)與研究的參與教師→學(xué)生運(yùn)作流程學(xué)校規(guī)劃→前期動(dòng)員→組織教師制
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1