中學(xué)化學(xué)課題研究方案-wenkub
2023-05-11 04:35:35 本頁(yè)面
【正文】 一．研究背景與課題的提出導(dǎo)學(xué)案是目前新的課程改革研究的熱點(diǎn)之一，是教育教學(xué)觀念的根本變革，是由教師設(shè)計(jì)怎樣教（教案），到設(shè)計(jì)學(xué)生怎樣學(xué)（學(xué)案）的過(guò)程的根本變化，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的有力武器?！皩?dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)形式及備課過(guò)程，形成相對(duì)穩(wěn)定的“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)方案和一套較為完善、規(guī)范的“導(dǎo)學(xué)案”備課流程。三、課題研究的內(nèi)容1. “中學(xué)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)編寫(xiě)原則的理論研究?！爸袑W(xué)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的課堂形式的研究。其中，課題主持人（梁孟常校長(zhǎng)）曾參與省、市級(jí)課題目研究，獨(dú)立發(fā)表論文多篇；岳陽(yáng)市十佳教改明星徐金明同志也多次參與省、市級(jí)課題研究，獨(dú)立發(fā)表論文二百多篇。，訂閱學(xué)術(shù)性報(bào)刊雜志200多種，定期為教師提供資料索引。五、課題研究的價(jià)值新課程理念下，要求改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為本課題的運(yùn)作提供了契機(jī)。不從社會(huì)發(fā)展的需求方面考慮，僅僅從考試方面入手，教課本上的知識(shí)，做試題集上的習(xí)題，強(qiáng)化教學(xué)的考試功能，這種教學(xué)是沒(méi)有生命力的。通過(guò)本課題的研究，有助于轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案觀念，提高教師開(kāi)展有效利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)的策略和水平，在積累和反思中提高有效導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，為有效教學(xué)的研究提供實(shí)踐佐證和豐富有效教學(xué)的理論。：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)量，全程掌握各實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)效益狀況，為實(shí)驗(yàn)研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。學(xué)生參與的積極性對(duì)結(jié)果的影響，研究結(jié)果（學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、能力）的評(píng)價(jià)方式與效度。③深入課堂，調(diào)查課堂教學(xué)的調(diào)整情況，以便及時(shí)發(fā)
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