【正文】 及調(diào)節(jié)社會交往的姿態(tài)；（2） 伙伴關(guān)系低于同齡兒；（3） 缺乏主動地尋求與他人分享歡樂，興趣或成熟的能力（例如缺乏將感興趣的東西顯示，拿來或指出給別人看的能力）；（4） 缺乏社會或情感交流。三級預(yù)防：殘疾出現(xiàn)后采取的措施，預(yù)防殘障。二級預(yù)防：防止傷害后出現(xiàn)殘疾。（1） 免疫接種：預(yù)防某些致殘性疾病的發(fā)生，如急性脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、風(fēng)疹、乙型腦炎等。（2） 預(yù)防性咨詢及指導(dǎo)：如婚前醫(yī)學(xué)咨詢、優(yōu)生優(yōu)育咨詢，關(guān)于營養(yǎng)運(yùn)動等咨詢，預(yù)防非感染性慢性病指導(dǎo)。（1） 殘疾早期篩查：如早期發(fā)現(xiàn)高血壓、糖尿病、兒童精神障礙等，做到三早（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療）。（1） 康復(fù)功能訓(xùn)練：通過運(yùn)動治療和作業(yè)、語言、心理治療等措施以改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。2. 交流上有質(zhì)的障礙（至少有一種表現(xiàn)）（1） 言語發(fā)育延遲或缺乏（不能通過改變手勢或取笑進(jìn)行交流）（2） 在能說話的患者中，缺乏主動或持久與人交流的能力；（3） 刻板動作及重復(fù)語言或反響語言；（4） 多變、自發(fā)性偽裝游戲或相應(yīng)發(fā)育水平的社交性模仿游戲能力差。（3） 能自理生活。（3） 可學(xué)會自理簡單生活，但需督促、幫助。（4） 語言功能嚴(yán)重受損，不能進(jìn)行有效的語言交流。（4） 言語功能喪失。一般從18個月開始，家長逐漸發(fā)現(xiàn)患兒與其他兒童存在不同。 注意缺陷多動障礙注意缺陷多動障礙（ADHD）以注意力不集中、活動過度、沖動、任性和伴有學(xué)習(xí)困難為特征的一組綜合征。（2） 治療和康復(fù)：ADHD的治療應(yīng)采取綜合措施才能收到良好的治療效果，非藥物治療已成為今后治療的趨向。（1） 臨床表現(xiàn)：MR患兒除有智力低下和社會適應(yīng)能力不良外，中度、重度、極重度者還往往伴有軀體異常表現(xiàn)或特征，常有以下表現(xiàn)：生長發(fā)育遲緩或體格發(fā)育落后；身高、頭圍、體重等較同齡兒標(biāo)準(zhǔn)值低兩個標(biāo)準(zhǔn)差；先天愚型面容等面部特征；皮膚和毛發(fā)異常；小頭畸形等頭顱骨形態(tài)異常；先天性畸形：耳廓畸形、唇腭裂、指趾和關(guān)節(jié)畸形；感覺器官障礙；語言發(fā)育遲緩或障礙；癲癇、學(xué)習(xí)困難、多動等。（1） 臨床表現(xiàn)：LD兒童的臨床特征隨年齡增長而發(fā)生變化，早期可出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、好動、好哭鬧、養(yǎng)育困難等。常采用心理行為療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、藥物治療等治療方法。石蠟雖然很干不含水分，但在治療中石蠟皮膜與皮膚之間有汗潴留，也具有半濕性溫?zé)岬男再|(zhì)。皮膚有開放性創(chuàng)傷，發(fā)炎，膿痂疹，高熱，出血傾向等要中止。 冷療法1. 利用低溫治療疾病促進(jìn)康復(fù)的方法稱為低溫療法。③新陳代謝降低（抑制炎癥）。這種混合物的穩(wěn)定為0℃。要注意保護(hù)病患部周圍的正常皮膚。早期干預(yù)和治療效果好而且可以降低各種繼發(fā)障礙所增加的難度。4. 職業(yè)康復(fù)：其中心內(nèi)容應(yīng)是協(xié)助殘疾人妥善選擇能夠發(fā)揮其潛在能力的最適職業(yè)，并幫助他們切實(shí)適應(yīng)和充分勝任這一工作，取得獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力并貢獻(xiàn)社會。蛋類：無論是雞蛋、鴨蛋、鴿蛋，都提倡孩子吃全蛋。核桃仁含油脂較多，不易消化，一般3～6歲的幼兒每天吃3～4顆大核桃仁就夠了。中醫(yī)認(rèn)為，桂圓是補(bǔ)血益心之佳果，為益脾長智的要藥。它含有能增強(qiáng)記憶力的蘋果醇素。 影響生長發(fā)育的因素生長發(fā)育既取決于生物學(xué)因素（內(nèi)在因素）和社會學(xué)因素（外在因素），也取決于生物學(xué)因素和社會學(xué)因素的交互作用。如父親的重要角色；其他家庭成員對于小兒發(fā)育的影響；生長環(huán)境中的人與其他因素等。因此，生物學(xué)與社會學(xué)因素相互作用，共同影響小兒的生長發(fā)育。18個月，可自己脫下有兩個手指的手套及襪子，會摘小帽子。穿襪子時不能正確地找到襪子的足跟。72個月，會系鞋帶。3. 神經(jīng)手術(shù) 選擇性脊神經(jīng)后根切斷術(shù)和周圍神經(jīng)切斷術(shù)，周圍神經(jīng)切斷術(shù)主要行運(yùn)動神經(jīng)分支切斷術(shù)，常用的有閉孔神經(jīng)前支切斷術(shù)，比目魚肌神經(jīng)分支切斷術(shù)。小兒游戲的能力隨著小兒的生長發(fā)育而不斷增強(qiáng)，這要依賴于智能、情緒和社會性的相互作用。成人可不斷配合實(shí)物對寶寶說：“這是汽車，笛笛笛。再突然出現(xiàn)，與其握手，來訓(xùn)練視聽協(xié)調(diào)能力。讓寶寶玩爬行游戲，在寶寶前面用小物件逗引，成人在后面用手幫助，撐住寶寶的腳向前爬行抓物。 腦癱患兒早期癥狀小嬰兒早期臨床表現(xiàn)不明顯，但都有運(yùn)動發(fā)育落后、四肢運(yùn)動不對稱、肢體和軀體過硬或過軟、非對稱性姿勢、手口眼不協(xié)調(diào)等。如果功能障礙兒難以接受這種刺激，在開始時引導(dǎo)員可以拿著他自己的手進(jìn)行同樣刺激，待適應(yīng)后再用引導(dǎo)員的手進(jìn)行刺激。5. 喂飯時咬住勺而不能放松 ①喂飯時盡量避免用餐具刺激其牙齒、上側(cè)牙齦和舌；②進(jìn)食時要盡量保持兒童的頭部在正中位上，并呈稍前屈位；③喂飯時勺要從小兒嘴的中間放進(jìn)去，從側(cè)方取出來；④當(dāng)小兒咬住勺的時候，切記不要用力地把勺從口腔中拉出來，應(yīng)該給兒童安慰，鼓勵他放松緩慢地張口嘴后再拿出來。小兒推拿具有以下特點(diǎn)：1. 操作簡便，安全無副作用，適應(yīng)范圍廣，療效顯著?；瑵櫰つw，提高療效。 小兒在攝食功能獲得階段的特征性運(yùn)動1. 經(jīng)口攝食準(zhǔn)備期哺乳反射，吸吮手指，舔玩具等2. 吞咽功能獲得期 下唇內(nèi)收，舌尖固定（閉口時），舌的蠕動，食物移送等3. 進(jìn)食功能獲得期 腭、口唇的隨意閉合，上唇的運(yùn)動等4. 咀嚼功能獲得初期 口角的水平運(yùn)動（左右方向），扁平的上下唇，舌尖向上腭運(yùn)動等5. 咀嚼功能完全獲得期 頰和口唇的協(xié)調(diào)運(yùn)動，口角向前運(yùn)動，腭偏位等6. 獨(dú)立進(jìn)食準(zhǔn)備期 牙齒咬玩具，手抓玩具等7. 手進(jìn)食功能獲得期 頸部回旋，對掌運(yùn)動消失，上齒咬斷食物，食物從口唇中央部進(jìn)食8. 食具進(jìn)食功能獲得期 勺、叉子、筷子的使用。 （2）低視力：①一級低視力：。②二級重聽為51~60dB。5. 肢體殘疾分成一級肢體殘疾、二級肢體殘疾、三級肢體殘疾、四級肢體殘疾。2. 避免與近親婚配 血緣關(guān)系越近，相同的基因也越多。這段時間正是坯胎器官發(fā)生的關(guān)鍵期，最易受到致畸因子的影響而發(fā)生畸形。此孕期的保健最為重要。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天