魚躍前滾翻-wenkub
2023-05-02 12:58:05 本頁面
【正文】 思想，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。.. . . ..中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評選魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲和提高，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。（三）學(xué)情分析八年級學(xué)生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會保護(hù)自我，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離的魚躍前滾翻，另30%學(xué)生能夠完成較近距離魚躍前滾翻；發(fā)展平衡能力和控制能力。教學(xué)難點(diǎn)：躍、騰空與撐的結(jié)合（六）教學(xué)策略與手段在遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用不同距離，逐漸提高練習(xí)難度，過度到魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的魚躍有一定的高度和遠(yuǎn)度，同時根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過程中倡導(dǎo)觀察體驗(yàn)—探究思維—合作互助的教學(xué)策略，讓學(xué)生在主動體驗(yàn)、交流探討、相互指導(dǎo)、合作練習(xí)領(lǐng)悟和掌握動作要領(lǐng)，使學(xué)生的思維與身體活動相結(jié)合。 基本部分： ，然后再延伸到魚躍前滾翻，教師示范講解其動作要領(lǐng)，并提出動作重點(diǎn)、難點(diǎn)。 結(jié)束部分：做好放松，使學(xué)生在練習(xí)結(jié)束后身體得到充分、及時的休整，為在今后的課堂學(xué)習(xí)中做好準(zhǔn)備。魚躍前滾翻是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的教材，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，把動作的要領(lǐng)口訣化，以加深學(xué)生的領(lǐng)悟和記憶；利用教師示范給學(xué)生觀察與思考的空間，提示觀察點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察與分析，發(fā)現(xiàn)和改正存在的問題；創(chuàng)設(shè)問題的情境，針對教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方式，使學(xué)生由前滾翻練習(xí)過度到遠(yuǎn)撐前滾翻，然后再延伸到魚躍前滾翻學(xué)習(xí)，練習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生最終能夠初步掌握魚躍前滾翻騰空動作。本節(jié)課雖然上的很不錯，但也有許多不足之出，例如，部分學(xué)生的膽怯心理要改變，練習(xí)手段要更加多樣化等等；因此值得我學(xué)習(xí)的知識還很多，希望得到專家們和老師們的意見和指導(dǎo)。，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，給與了學(xué)生充分的練習(xí)空間。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我和勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神。內(nèi)容魚躍前滾翻形式分組不輪換順序課的內(nèi)容、要求組織教法強(qiáng)度教師活動學(xué)生活動開始部分3’一、體育委員在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，報告人數(shù)。，告。隊(duì)列如圖示：〇〇〇〇〇〇〇〇〇
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