自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式孫躍學(xué)-wenkub
2023-05-02 12:26:43 本頁(yè)面
【正文】 有知識(shí)和技能無(wú)法解決的矛盾中,從而以疑激情,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)新知的欲望,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探索熱情,很快進(jìn)入激烈的討論和活躍的思維當(dāng)中。 例:在教學(xué)一元二次方程時(shí),我是這樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的:出示例題:用一塊長(zhǎng)80cm,寬60cm的薄鋼片,做成一個(gè)底面積為1500cm2的沒(méi)蓋的長(zhǎng)方體盒子,應(yīng)怎樣做?學(xué)生動(dòng)手操作:發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張大小相同的長(zhǎng)方形硬紙片,做一個(gè)無(wú)蓋盒子。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境有以下四種基本形式: (一)創(chuàng)設(shè)設(shè)疑式問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。以體現(xiàn)學(xué)生的自主性、探究性、體驗(yàn)性、建構(gòu)性為基本特征。.. . . ..自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式黑龍江省訥河市進(jìn)化中心學(xué)校 孫躍學(xué) 為適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),不斷的實(shí)踐研究,大膽構(gòu)建與創(chuàng)新,探索出自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及與他人互助合作交流的能力,提高創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力為最終目的構(gòu)建的。 (二)創(chuàng)設(shè)討論、動(dòng)手操作的問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教師簡(jiǎn)述一下做法:將長(zhǎng)方形硬紙片四個(gè)角各剪去一個(gè)相同的小正方形,再把四周折起來(lái),便形成一個(gè)無(wú)蓋紙盒。教學(xué)效果很好。學(xué)生自學(xué)的同時(shí),教師要巡回指導(dǎo)答疑,并摸清各類(lèi)學(xué)生的知識(shí)能力情況,因材施教。 (一)自主探究 自主探究是滿足學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1