【正文】 照目前總和生育率 預(yù)計(jì) 20xx 年和 2020 年，中國(guó)人口總量將分別達(dá)到 億和 億 。 （三）全面開放教育服務(wù)市場(chǎng)，建設(shè)開放的、多元化的教育投資體制 未升學(xué)高中畢業(yè)生新政策 從 20xx 年起，各地教育行政部門 將 動(dòng)員和組織中等職業(yè)學(xué)校面向未升學(xué)高中畢業(yè)生開展職業(yè)教育與培訓(xùn)，幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。 高校畢業(yè)生進(jìn)入了快速增長(zhǎng)的時(shí)期， 20xx 年高校畢業(yè)生數(shù)量 為 250 萬(wàn)人， 20xx 年畢業(yè)人數(shù)已達(dá)到 495 萬(wàn)人。全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 246619 億元，比上年增長(zhǎng) %， 全年社會(huì)消費(fèi)品零售總額 89210 億元，比上年增長(zhǎng) %。 民辦教育 民辦教育持續(xù)發(fā)展。 20xx 年全國(guó)共掃除文盲 萬(wàn)人， 較 20xx 年 減少 ，減少 %。 表 20xx 年全國(guó)高等學(xué)校 教職工、 專任教師統(tǒng)計(jì) 教職工 （人） 專任教師 (人 ) 普通 高等學(xué)校 1872601 1075989 本科院校 1249028 677056 專科院校 501397 316299 其中：職業(yè)技術(shù)學(xué)院 420952 266609 其他機(jī)構(gòu)（點(diǎn)） (不計(jì)校數(shù)） 122176 82634 其中：獨(dú)立學(xué)院 106648 73820 成人高等學(xué)校 139994 81403 民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu) 45866 21776 整理：水清木華研究中心 成人培訓(xùn)與掃盲教育 20xx年，全國(guó)接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生 ，當(dāng)年已結(jié)業(yè) ；接受各種非學(xué)歷中等教育的學(xué)生達(dá) 萬(wàn)人次，當(dāng)年已結(jié)業(yè) 萬(wàn)人次。 表 20xx 年全國(guó)高等教育學(xué)校數(shù)量 學(xué)校數(shù) (所 ) 一、高等教育 （一）研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu) (不計(jì)校數(shù)） 767 普通高校 450 科研機(jī)構(gòu) 317 （二）普通高等學(xué)校 1867 本科院校 720 ?？圃盒? 1147 其中：職業(yè)技術(shù)學(xué)院 981 分校、大專班（不計(jì)校數(shù)） 428 （三）成人高等學(xué)校 444 （四）民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu) 994 高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加。 表 20xx20xx 年高中階段教育各類型學(xué)校數(shù)量變化趨勢(shì) （萬(wàn)所） 學(xué)校數(shù) 普通高中 職業(yè)高中 普通中等專業(yè)學(xué)校 技工學(xué)校 成人高中 成人中等 專業(yè)學(xué)校 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 表 20xx20xx 年 普通 高中招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) （萬(wàn)人） 年份 招生人數(shù) 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 20xx 20xx 表 20xx20xx 年職業(yè)高中招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) （萬(wàn)人） 年份 招生人數(shù) 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 20xx 20xx 表 20xx20xx 年技工學(xué)校招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) 年份 招生人數(shù) 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 20xx 69 20xx 表 20xx20xx 年 普通中等專業(yè)學(xué)校 招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) （萬(wàn)人） 年份 招生人數(shù) 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 20xx 20xx 表 20xx20xx 年 成人高中 招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) （萬(wàn)人） 年份 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 20xx 20xx 表 20xx20xx 年成人中等?？茖W(xué)校招生、在校、畢業(yè)人數(shù)變化趨勢(shì) （萬(wàn)人） 年份 招生人數(shù) 在校人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 20xx 40 20xx 20xx 高等教育 20xx 年，全國(guó)共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校 2311 所。 20xx 年 初中校數(shù)、招生數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)略有減少。20xx20xx 年中國(guó)教育與培訓(xùn)業(yè)研究咨詢報(bào)告 第一章 教育及培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概述 中國(guó) 教育事業(yè)發(fā)展概述 義務(wù)教育 20xx 年全國(guó)共有小學(xué) 萬(wàn)所 ， 比上年減少 萬(wàn)所 ； 招生 萬(wàn)人， 較 20xx 年 增加 萬(wàn)人，增量主要在農(nóng)村 。全國(guó)共有初中學(xué)校 60885 所（其中職業(yè)初中 335 所）， 較 20xx 年 減少 1601 所。其中，普通高等學(xué)校 1867 所，較 20xx 年增加 75 所，成人高等學(xué)校 444 所， 較 20xx 年減少 37 所。 20xx年全國(guó)各類高等教育總規(guī)模超過 2500萬(wàn)人，高等 教育毛入學(xué)率達(dá)到 22%。 全國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，教職工 ，專任教師 萬(wàn)人。仍有 萬(wàn)人正在參加掃盲學(xué)習(xí) , 較 20xx 年 減少 萬(wàn)人，減少 %。 20xx 年全 國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)） 萬(wàn)所（不含民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 萬(wàn)所 )，各類學(xué)歷教育在校學(xué)生達(dá) 萬(wàn)人?？h及縣以下 區(qū)域 消費(fèi)品零售額28799 億元，增長(zhǎng) %。一方面就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，另一方面不少企業(yè)人才短缺，供需雙方難以銜接，從而產(chǎn)生了巨大的畢業(yè)后再教育需求 。中等職業(yè)學(xué)校 將 從勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和學(xué)生本人的就業(yè)需要出發(fā)，有針對(duì)性地開設(shè)專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目。 中國(guó)人口科學(xué)文化素質(zhì)的總體水平還不高，主要表現(xiàn)在：一是人口粗文盲率大大高于發(fā)達(dá)國(guó)家 2％以下的水平；二是大學(xué)粗入學(xué)率大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家；三是平均受教育年限不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家的人均受教育水平，而且低于世界平均水平（ 11 年）。 20xx20xx 年勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) 20xx 年末全國(guó)就業(yè)人員 76990 萬(wàn)人，比上年末增加 590 萬(wàn)人。 06 年 全年公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)介紹成功 1845 萬(wàn)人次，比 05 年增長(zhǎng) 20%。 20xx 年 全年共有 645 萬(wàn)失業(yè)人員和下崗職工參加了再就業(yè)培訓(xùn)， 63 萬(wàn)人參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。 家庭教育投入分析 20xx 年，城市居民文化消費(fèi)中占最大比例的仍是教育，子女教育開支在家庭收入中所占的比重越來越大。企業(yè) hr 從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)： 503 份 。 教育產(chǎn)業(yè)化評(píng)析 中 國(guó)出現(xiàn) “教育產(chǎn)業(yè)化 ”已有 十年 歷史 ，但政府治理模式的轉(zhuǎn)變還沒有開始，高度行政化、壟斷資源和對(duì)學(xué)校的直接微觀控制的弊端并沒有改變。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi) (包括各級(jí)財(cái)政對(duì)教育的撥款、教育費(fèi)附加、企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款以及校辦產(chǎn)業(yè)減免稅等項(xiàng) )為 億元，比 05 年的 億元增長(zhǎng) %。 第三章 民辦教育發(fā)展分析 民辦教育發(fā)展概況 20xx 年全國(guó)共有各級(jí)各類 民辦學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)） 萬(wàn)所（不含民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 萬(wàn)所 )，各類學(xué)歷教育在校學(xué)生達(dá) 萬(wàn)人。 （二）公立高校所屬民辦二級(jí)學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院）約 318 所（本、專科不限） 。名義上仍稱公立高校。 Workers 專任教師（人） Fulltime Teachers 一、民辦高等教育 Higher Education （一）民辦高校 Regular HEIs 123230 75144 本科學(xué)生 Normal Courses ?？茖W(xué)生 Shortcycle Courses （二）獨(dú)立學(xué)院（不計(jì)校數(shù)） 106648 73820 本科學(xué)生 Normal Courses 專科學(xué)生 Shortcycle Courses （三）民辦其他高等教育機(jī)構(gòu) Nonstate/private HEIs 45866 21776 二、民辦中等教育 Secondary Education （一）高中階段教育 Senior Secondary 562158 392920 Regular Schools 434801 314622 Secondary Vocational Schools 127357 78298 （二）初中階段教育 Junior Secondary Education 310 192 Regular Junior Secondary Schools Vocational JSSs 310 192 三、民辦普通小學(xué) Regular Primary Schools 246898 179836 四、民辦幼 兒園 Preschool Education 636914 376656 另有：民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（不計(jì)校數(shù)） Other Vocationaltechnical Training Institutions 216735 117047 整理：水清木華研究中心 政府對(duì)民辦教育的政策 年份 法規(guī) 備注 1982 《憲法》 明確規(guī)定 “國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦各種教育事業(yè) ” 1987 《關(guān)于社會(huì)力量辦學(xué)的若干暫行規(guī)定》 中國(guó)的民辦教育走上了有法可依的法制軌道 1997 《社會(huì)力量辦學(xué)條例 》 規(guī)范民辦教育的重要行政法規(guī) 20xx 年 9 月 1 日 《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》 標(biāo)志著中國(guó)民辦教育的法律體系基本建立 整理：水清木華研究中心 存在的主要問題 （一）生源問題 民辦高校 存在 生源空間縮小與生源質(zhì)量下降的嚴(yán)重問題。但投資者所擁有的產(chǎn)權(quán)則不明晰。到 1985年，全國(guó)包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的高等學(xué)校、高等教育機(jī)構(gòu)已發(fā)展到 170 所，在校 生、注冊(cè)生達(dá) 100 余萬(wàn)人。 20xx 年，民辦普通高校 133 所，在校學(xué)生 萬(wàn)人；全國(guó)民辦普通高等教育機(jī)構(gòu) 1202 所，注冊(cè)學(xué)生 萬(wàn)人。 二：以大學(xué)為龍頭的教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán) 。 民辦高校特點(diǎn) 民辦高校注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，比公立 學(xué)校更加強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)踐的培養(yǎng)。職業(yè)教育有優(yōu)勢(shì) ,貼近市場(chǎng)求發(fā)展 。 20xx 年全國(guó)民辦普通高校 20xx 年全國(guó)共有民辦普通高校 52 所，從 20xx 年的 173 所發(fā)展到 20xx 年的 252 所，三年內(nèi)凈增 79 所；在校生數(shù)從 20xx 年的 81 萬(wàn)人發(fā)展到 20xx 年的 萬(wàn)人， 3 年內(nèi)凈增 萬(wàn)人。 中國(guó)民辦教育品牌特征 民辦教育品牌要想具有強(qiáng)大的市場(chǎng)號(hào)召力，首先就必須擁有一個(gè)支撐該機(jī)構(gòu)的靈魂人物。 其次， 求職心態(tài)務(wù)實(shí)，就業(yè)選擇多樣 。 民辦高教發(fā)展前景分析 （一）民辦高等教育將占領(lǐng)潛在的巨大生源市場(chǎng)，民辦高等教育規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大 。 職業(yè)教育體系與體制分析 職業(yè)教育體系 中國(guó)的職業(yè)教育體系分為：初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育三種。 目前的高等職業(yè)學(xué)校主要是在改革原高等?？茖W(xué)校、職業(yè)大學(xué)和成人高校，以及整合優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校資源的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。高等職 業(yè)教育的就業(yè)率也在逐年提高， 20xx 年為 56%， 20xx 年為 61%， 20xx年達(dá)到 %。 推進(jìn)職業(yè)教育體制創(chuàng)新 一是進(jìn)一步加大公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，增加財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的撥款。從 20xx 年起，城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于 20％，已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)不低于 30％。 職業(yè)教育發(fā)展政策措施 20xx 年， 國(guó)務(wù)院明確提出，要堅(jiān)持‘以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向’的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。比如 EMBA、 ACCA、高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)、特許金融分析師等。比如：國(guó)家物流職業(yè)資格培訓(xùn)、英國(guó) ILT物流認(rèn)證培訓(xùn)、 會(huì)展服務(wù)培訓(xùn)、會(huì)展運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)等。 比如 拉丁舞、插花、跆拳道、茶藝等充滿生活情趣的培訓(xùn)。 預(yù)計(jì) 到 20xx 年，市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率為 %。一些新興的細(xì)分市場(chǎng)和區(qū)域市場(chǎng)成為市場(chǎng)的局部亮點(diǎn)。 預(yù)計(jì)到 20xx 年，中國(guó)的軟件增長(zhǎng)到 13％，服務(wù)增長(zhǎng)到 28％，兩項(xiàng)相加為 41％ 。 (三 )行業(yè)跨越發(fā)展模式 新東方在國(guó)內(nèi)托福、 GRE 培訓(xùn)領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了近乎壟斷的地步。只有充分認(rèn)識(shí)ＩＴ培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問題，盡快建立行業(yè)協(xié)會(huì)并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)促使ＩＴ培訓(xùn)業(yè)走出誤區(qū)，走向成熟。專業(yè)化形象和細(xì)分化產(chǎn)品是未來 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。另一方面，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)發(fā)展迅猛。 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)困境分析 一：缺乏創(chuàng)新和自主研發(fā)教材 二：缺乏懂管理和懂培訓(xùn)的專門人才 三：政策變化減少培訓(xùn)