兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案-wenkub
2023-05-01 12:52:59 本頁面
【正文】 位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎？學(xué)生獨立嘗試。小結(jié)：我們回顧筆算過程，筆算46247。40247。 談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（要把46個羽毛球平均分給2個班，要求每班分得多少個）怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：46247。運用除法知識解決相關(guān)的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。想想做做第6題引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形。想想做做第4題提問：怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？（一個數(shù)除以另一個數(shù)）學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。教師小結(jié)方法：口算幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾十幾個幾，再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是多少，最后得到的結(jié)果就是多少個十。 教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十，再想一想這幾個是除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后 算得的結(jié)果就是幾個百。小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十，再想一想這幾個十除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個十。（板書課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）二、互動新授 教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（1）3個20是60,60除以3等于20；（2）6個十除以3得2個十，是20；（3）6247。 教學(xué)難點：計算方法的探究教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口答：20里面有（ ）個十，46里面有（ ）個十和（ ）個一，70里面有（ ）個十。教學(xué)目標(biāo) 探索并掌握整百整十?dāng)?shù)的除法的口算方法，并能正確地計算。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣?！? 解決問題：把18支鉛筆平均分給3個班，每個班分得幾支？ 口答算式：18247。3=2,60247。教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù) 出示例1后的“試一試”：600247。教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)。三、鞏固練習(xí)想想做做第1題讓學(xué)生自己說一說每組題在計算上的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生形成算理。想想做做第5題談話：同學(xué)們，你們喜歡打乒乓球嗎？看他們正在進(jìn)行雙打和單打（出示題目）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際探究解決問題的辦法。提示：長方形被平均分成多少份？陰影部分是其中的一份。教 學(xué)重 難 點 重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。2=）二、互動新授教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。2=20 6247。2要從十位除起，除得的商寫在十位上，然后再接著往下除，商要寫在被除數(shù)上。學(xué)生完成后提問：你是怎么算的？小組互相討論，再全班交流。完成想想做做第2題學(xué)生獨立計算。提問：把396本書平均放到3個書架上，每個書架放多少本？怎樣列式？（396247。 除法的驗算 共15課時 第三課時教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探究除法計算的驗算過程，會用乘法對除法進(jìn)行驗算。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程 一情境導(dǎo)入（出示情境圖）提問：你獲得了哪些信息？（毽子每個1元，皮球每個2元，跳繩每根3元。（根據(jù)學(xué)生的回答教師板書）提問：你們算出結(jié)果對嗎？有什么方法可以驗證？學(xué)生思考后回答。根據(jù)學(xué)生完成的情況，教師板書驗算的過程。集體交流想法：每根跳繩3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。提問：沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗算時有什么不同？小組交流。完成想想做做第2題學(xué)生獨立完成教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。完成想想做做第3題提示：要比較哪種樹苗每棵貴些，可以先計算什么？（每種樹苗的單價）學(xué)生獨立完成，集體交流訂正。教師小結(jié)：余下的1個輪子，不夠裝一輛車，所以最多只能裝11輛車。 練習(xí)七（1） 共15課時 第四課時教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生熟練口算除法，進(jìn)一步掌握豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位整除），并用乘法對除法進(jìn)行驗算。教學(xué)準(zhǔn)備 光盤教學(xué)過程 一、 談話引入 回憶我們前面所學(xué)的除法。 完成練習(xí)七第2題 指名學(xué)生口算。 完成練習(xí)七第4題 學(xué)生獨立計算，填表。 小結(jié)：怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？ 完成練習(xí)七第6題。教 學(xué)重 難 點 重點：使學(xué)生能熟練掌握除法（首位能整除）的計算，養(yǎng)車驗算的好習(xí)慣。 完成練習(xí)七第7題第2組 學(xué)生口算，比較每組題的關(guān)系，說明除法可以用乘法驗算。三、 解決問題 完成練習(xí)七第10題出示題目，你從中知道了什么？要求什么問題？應(yīng)該怎樣列式？交流完成，集體訂正。集體訂正，你怎么解決這個問題？先算什么，再算什么？ 完成練習(xí)七思考題 學(xué)生讀題后思考。教 學(xué)重 難 點 重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。2讓學(xué)生觀察、嘗試，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。全班反饋。提問：哪位同學(xué)告訴大家，剛才是怎樣筆算的？（把余下的1和個位上的2移下來組成12，然后除以2，得6）檢驗：這題計算的結(jié)果是不是正確呢？可以怎樣檢查？（乘法驗算） 三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。完成想想做做第2題。教師小結(jié)：前兩組題，上面題首位能整除，下面不能整除，余下來的數(shù)要和個位組成新數(shù)繼續(xù)除，下面題計算結(jié)果有余數(shù)。學(xué)生獨立觀察，理解題意。 提問：你能根據(jù)題意，提出一些用除法計算的問題嗎？ 同桌互相說一說，指名說。培養(yǎng)學(xué)生估算和驗算的意識，體驗解決問題策略的多樣性。2二、互動新授 估算。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶，如果是73247。完成后及時反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算時存在的問題（學(xué)生可能會出現(xiàn)余下來的數(shù)沒有繼續(xù)除等問題）讓學(xué)生說說在計算這樣的除法豎式時應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流。學(xué)生獨立計算。5.獨立完成，同桌交流訂正。完成想想做做第5題讓學(xué)生聯(lián)系生活實際自己探究解決問題的辦法。在具體的計算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強估算的意識和能力。4的商比100小。4的計算方法和豎式書寫方法。 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強調(diào)商的書寫位置。三、鞏固練習(xí) 完成想想做做第1題。 學(xué)生獨立計算，同桌互相檢查訂正。 完成想想做做第4題。完成想想做做第5題。提高學(xué)生的計算水平和對實際問題的分析能力。（板書課題：練習(xí)八）二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練完成練習(xí)八第1題指名口答完成練習(xí)八第2題獨立計算，同時板演。體會除法算式各部分的關(guān)系：被除數(shù)247。四、課堂小結(jié) 練習(xí)八（2） 共15課時 第十課時教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步掌握
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