最新小學教師時代楷模吳蓉瑾老師先進事跡學習心得體會精編-wenkub
2023-04-28 21:59:36 本頁面
【正文】 有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重?！ ⌒W教師時代楷模吳蓉瑾老師先進事跡學習心得體會2 一名四年級男學生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。學生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團隊探索信息技術(shù)與教育教學的深度融合：學校通過記錄學生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學策略，找準每名學生的問題癥結(jié)。以下是小編和大家分享最新小學教師時代楷模吳蓉瑾老師先進事跡學習心得體會精編相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。學生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致?！ 斑@就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進去，為實現(xiàn)大規(guī)模因材施教
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