春之聲幼兒園在公民辦園際互動中的實踐與思考-wenkub
2023-04-24 11:52:18 本頁面
【正文】 何建構(gòu)一個溫暖、互動、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師能充分表達、傳遞、敘述、闡釋，并且傾聽、理解、思考、回應(yīng)。在互動內(nèi)容上，我們主要就共同學(xué)習(xí)、現(xiàn)場教研展示和課例實踐研討進行交流和互動，在互動的形式上，基本上以小組共同確立主題、各園分別闡述、小組聯(lián)合診斷和反思等形式進行?！洞褐曈變簣@在公民辦園際互動中的實踐與思考》近年來，我們春之聲幼兒園有幸參加了教育署有關(guān)公民辦幼兒園園際互動的課題的實踐研討活動，我們與區(qū)級示范園云臺幼兒園、民辦新里程幼兒園組成了教學(xué)互動研討小組，以“資源共享，共同提高”為目標，以專業(yè)對話、實踐研討、協(xié)同反思為手段，通過深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，搭建園際教學(xué)展示和交流平臺，以此提煉公民辦教學(xué)互動的經(jīng)驗，促進公民辦教師的專業(yè)發(fā)展。在互動的層次上，我們將教師分為骨干型、成熟性和苗苗型三個層面進行研討。因而，我們通過問卷等及時了解了教師在教學(xué)上的困惑和需求，他們強烈需要進行教學(xué)技能和教學(xué)評價方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因此，我們首先確立了“專業(yè)對話協(xié)同反思”的互動內(nèi)容。通過專家的梳理和指導(dǎo)，教師們對如何設(shè)計提問有了感性的認識，大家深深感到，教學(xué)中的提問設(shè)計是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，那么，有效的的提問之后，教師該如何正確的回應(yīng)呢？我們的骨干教師暢談了自己的成功經(jīng)驗，專家進行了提煉，如：當(dāng)幼兒自信地回答出正確的答案，不要過多地贊揚；當(dāng)幼兒回答正確，但表現(xiàn)很猶豫時，要及時反饋和鼓勵，在繼續(xù)之前，要解釋答案為什么準確；當(dāng)幼兒回答得很自信，但答案不正確，要對幼兒積極思考予以肯定，然后用別的問題引導(dǎo)幼兒得出正確的答案；當(dāng)幼兒回答既不正確，而且粗枝大葉，教師要給出正確答案，然后繼續(xù)，避免化過多的時間糾正錯誤答案。 我們深深感受到，在這個對話的平臺上，由于聚焦了各種教育經(jīng)驗、問題和特定主題，拋磚引玉、取長補短，教師之間、教師與專家之間在對話中共同探討了一些解決問題的對策。因此，教學(xué)實踐是我們公民辦教學(xué)互動的主要內(nèi)容。利用錄像技術(shù)對課堂教學(xué)進行深入細致的研究可以再現(xiàn)課堂教學(xué)的全過程，使教師在反復(fù)的觀看中，更準確的找出自身的缺陷和漏洞，
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