【正文】 需要打開的 Flash 動畫文件，就會啟動 Macromedia Flash player，進入 Flash 動畫播放環(huán)境。 步驟 3：單擊“瀏覽”按鈕，彈出第二個“打開”對話框，在該對話框中選擇要播放的動畫文件。 教學(xué)課時： 兩課時 第一課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：本課，我們將使用 Flash 動畫播放器，播放用 Flash 制作的動畫片，我們將初步認(rèn)識 Flash MX 的工作環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 Flash 動畫播放器。 清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實驗教材 （ 2020— 2020 學(xué)年第 二 學(xué)期 ） 信息技術(shù) 教 案 小學(xué)五年級 上冊 （彩色版） 授課人： 楊翠榮 1 課程表 上午 下午 1 2 3 4 1 2 3 4 一 二 三 四 五 時 間 星 期 2 教學(xué)進度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 2 月 27 日 3 月 2 日 學(xué)生報到 打掃衛(wèi)生 發(fā)書 2 3 月 5 日 3 月 9 日 第 1 課 春 的氣息 —— 播放動畫并初始 Flash MX 3 3 月 12 日 3 月 16 日 第 2 課 新春快樂 —— 制作逐幀動畫 4 3 月 19 日 3 月 23 日 第 3 課 禮花綻放 —— 在動畫中導(dǎo)入位圖 5 3 月 26 日 3 月 30 日 第 4 課 夏日荷花 —— 繪制具有漸變色效果的圖像 6 4 月 2 日 4 月 6 日 第 5 課 水中漣漪 —— 制作形狀漸變動畫 7 4 月 9 日 4 月 13 日 第 6 課 蜻蜓點水 —— 制作動作漸變動畫 8 4 月 16 日 4 月 20 日 第 7 課 魚戲蓮間 —— 制作“引導(dǎo)線”運動的動畫 9 4 月 23 日 4 月 27 日 第 8 課 寫秋抒情 —— 制作模仿寫字效果的動畫 10 4 月 30 日 5 月 4 日 第 9 課 秋詩秋畫 —— 制作神奇的遮罩動畫 11 5 月 7 日 5 月 11 日 第 10 課 秋聲秋色 —— 在動畫中插入聲音 12 5 月 14 日 5 月 18 日 第 11 課 雪花飄飄 —— 制作有“影片剪輯”的動畫 13 5 月 21 日 5 月 25 日 第 12 課 雪中娃娃 —— 使用動作命令控制動畫的播放 14 5 月 28 日 6 月 1 日 第 13 課 圣誕快樂 —— 制作多場景動畫 15 6 月 4 日 6 月 8 日 第 14 課 賀卡傳情 —— 利用按 鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn) 16 6 月 11 日 6 月 15 日 第 15 課 四季如歌 —— 綜合制作一 17 6 月 18 日 6 月 22 日 第 16 課 季節(jié)輪回 —— 綜合制作二 18 6 月 25 日 6 月 29 日 復(fù)習(xí) 19 7 月 2 日 7 月 6 日 考試 20 3 第 1 課 春的氣息 —— 播放動畫并初始 Flash MX 教材分析： 雖然學(xué)生是第一次接觸 Flash 動畫的學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)卻接觸了不少用 Flash 制作的網(wǎng)頁、動畫、游戲等內(nèi)容。 利用 Flash 動畫播放器播放用 Flash 制作的動畫作品。 生：想學(xué)會使用播放器播放動畫片充滿好奇心。 步驟 4：單擊“打開”按鈕，這時選中的動畫文件的存放位置及文件名就出現(xiàn)在第一個“打開”對話框的“位置”文本框中。 板書設(shè)計： Flash MX Macromedia Flash player 打開動畫片 (文件”→“打開” ) 5 第二課時 教學(xué)過程： 調(diào)整播放窗口大小 師：在播放窗口中，執(zhí)行“查看” →“全屏”命令，就能讓動畫滿屏播放。 生：自學(xué)。 關(guān)閉動畫文件 執(zhí)行“文件”→“關(guān)閉”命令，即可 關(guān)閉已經(jīng)打開的動畫文件。 板書設(shè)計： 調(diào)整播放窗口大?。ā安榭础薄叭痢保?，恢復(fù)（ ESC 鍵） 控制動畫的播放 (“播放”、“后退” ) 對畫面進行“放大“或”“縮小”（ “查看”→“放大”、 “縮小”） 關(guān)閉動畫文件（“文件”→“關(guān)閉”） 課后小記： 6 本節(jié)課中，使用播放器播放學(xué)生感興趣的動畫，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)新知。制作“逐幀動畫”是本課的重點、難點。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會通過“文檔屬性”以及“窗口”→“屬性”命令來設(shè)置舞臺大小、舞臺背景色。 學(xué)會通過“控制”→“測試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter 來觀看動畫效果的方法。 教學(xué)課時： 兩課時 8 第一課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：本課，我們學(xué)習(xí)制作文字閃爍變色的逐幀動畫“新春快樂”。 智多星： 執(zhí)行“窗口”→“屬性”命令，在彈出的“屬性”面板中也可以進行 相應(yīng)的設(shè)置。 板書設(shè)計： 對舞臺進行設(shè)置（“修改”→“文檔”， “窗口”→“屬性”） “文本”工具，“箭頭”工具，“屬性”面板 9 第二課時 教學(xué)過程： 制作第 2 幀、第 3 幀動畫 步驟 1：單擊“時間軸”窗口的第 2 幀，按 F6 設(shè)為關(guān)鍵幀。 師：請同學(xué)們看清楚，每次都是先設(shè)關(guān)鍵幀，然后再改文字的顏色。 生：根據(jù)方法練習(xí)插入關(guān)鍵幀和刪除幀的操作。 步驟 2：單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在彈出的文件夾列表中，找到需要保存的文件夾。 板書設(shè)計： “時間軸”窗口，按 F6 設(shè)為關(guān)鍵幀（“插入”→“關(guān)鍵幀 ”） 刪除幀（右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除幀”命令） 觀看動畫效果（“文件”→“保存”） 保存文件（“文件”→“保存”） 課后小記： 本課要學(xué)習(xí)了制作關(guān)鍵幀，剛接觸到學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來有些困難，在教學(xué)時，教師先進行演示操作，然后由教師邊講解學(xué)生邊操作的方法，使學(xué)生慢慢掌握步驟方法，因為時間緊張，學(xué)生最后的動手練習(xí)沒有制作完成，在課后還需加強練習(xí)。 掌握插入圖層的方法。 難點：調(diào)整圖層的疊放次序。 步驟 2：在“查找范圍”列表框中，選中導(dǎo)入的動畫源文件“新 12 春快樂”。首先先看老師操作的步驟。按步驟操作。好，下面我們就一起來利用我們剛才所學(xué)的方法做一個小練習(xí)。 步驟 2：拖動角部的句柄，縮放圖片到滿意為止。步驟很簡單，看老師操作。 保存文件 師：如果制作完成的同學(xué)可以執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，將動畫以“禮花綻放”為名保存起來。 14 第 4 課 夏日荷花 —— 繪制具有漸變色效果的圖像 教材分析： 本課活動的主題是：利用工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變 色效果的圖像“夏日荷花”。 學(xué)會“顏料桶”工具的使用。 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：本課，我們將利用 Flash MX 中的“鉛筆”、“顏料桶”等工具繪制具有漸變色效果的圖像“夏日 荷花”。 生：觀察教師演示的步驟、記錄難點。 生：操作練習(xí)，從小組長開始，每位組員將一步驟練習(xí)一遍，不熟之處由老師或小組長指導(dǎo)。 生：按照前面所學(xué)的方法，自主學(xué)習(xí)。 生：根據(jù)步驟進行操作，將自己的文件保存起來。 生：自己動手制作，并將制作好的文件保存?！把a間”動畫包括：形狀漸變動畫、運動漸變動畫。 學(xué)會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。本課，我們制作青蛙入水后激起漣漪的形狀漸變動畫。 步驟 2：導(dǎo)入“夏日荷花 .bmp”文件。 在新圖層中畫青蛙 師：在上節(jié)課中，我們學(xué)會了在圖層中畫荷葉，這節(jié)課我們要在荷葉上繪制青蛙，請同學(xué)們先看老師演示，然后進行操作。 繪制作水波紋 師：請同學(xué)們先看老師進行演示，然后再練習(xí)操作。 步驟 4：在舞臺上拖動鼠標(biāo)，繪制一個小橢圓形。 改變對象的大小與形狀 師：首先我們來學(xué)習(xí)改變對象的大小與形狀，同學(xué)們對照步驟進行操作。 步驟 4：選擇“荷花”圖層，單擊“時間軸”窗口的第 30 幀，按 F5鍵，插入普通幀。 步驟 3：執(zhí)行“編輯”→“粘貼到當(dāng)前位置”命令。 設(shè)置形狀漸變動畫 師：按步驟操作，選中第 16 幀，在“屬性”面板中，設(shè)置動畫類型為“形狀”漸變動畫。 生：動手保存自己的文件。看哪個小制作的最快，進行表揚。但也有個別的同學(xué)制作較慢。 首先讓學(xué)生大量的欣賞 flash 的作品，我為學(xué)生準(zhǔn)備的作品很多，有以前參加培訓(xùn)用的例子，有的是中小學(xué)電腦制作活動中得獎的作品，還有部分是網(wǎng)上下載的，同學(xué)們的看的很認(rèn)真，不時被精美的制作所打動，真是又好看又好玩。為了讓學(xué)生有更大的興趣，我教給學(xué)生畫一朵花，利用“變形”里的“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制并應(yīng)用”，結(jié)果我還沒有演示完學(xué)生們就鼓起掌來，真正 讓我感覺到學(xué)生們的興致高漲，學(xué)習(xí)積極性大增，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對個別沒有掌握的學(xué)生加以輔導(dǎo)，這時有誰還會對玩游戲有興趣呢？ 但是在 flash 的學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，有些同學(xué)美術(shù)方面基礎(chǔ)很差，這在教學(xué)過程中是一個難點，解決的方法就是要讓學(xué)生多畫，也要注意課堂上的引導(dǎo)，從最簡單的入手，否則很難讓學(xué)生的興趣保持下去 22 第 6 課 蜻蜓點水 —— 制作動作漸變動畫 教材分析：