先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用-wenkub
2023-04-22 02:14:17 本頁面
【正文】 看書，思考的時間，切不可走過場，因為看書是練習(xí)，更正，討論，當(dāng)堂完成作業(yè)的提前，一定要講究實效。③自學(xué)的方法。例如，學(xué)習(xí)簡單的小數(shù)乘法時，引導(dǎo)學(xué)生重點看例題中的列豎式、乘的部分，對加減的部分可省略看，因為加減的方法已學(xué)過。小學(xué)一年級一般以口述為主。④ 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體，要簡明扼要，通俗易懂，富有鼓勵性，比如：“比誰能……”⑤ 不要急于切換投影，使教學(xué)目標(biāo)一閃而過，學(xué)生看不清楚。小學(xué)低年級一般以教師口述為宜。教學(xué)環(huán)節(jié)為如下六步：（一） 板書課題 半分鐘左右：上課開始，教師三言兩語導(dǎo)入新課（語速要慢，不可東拉西扯，離題遠(yuǎn)）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并板書課題；或者通過屏幕顯示課題（可配有陪襯的畫面，但不能喧賓奪主，更不必配音樂）；或者教師直接一邊慢慢讀題，一邊板書課題。其中前三個環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)（1分鐘左右），后三個環(huán)節(jié)（即四個一）為主要環(huán)節(jié)。運用這種教學(xué)模式，都是教學(xué)生學(xué)，即讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)（看一看，做一做），發(fā)現(xiàn)問題后再合作學(xué)習(xí)（議一議），最后當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)堂完成作業(yè)）。小學(xué)一年級一般教師邊讀邊板書課題，學(xué)生跟著唱筆畫，課題寫在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，筆畫、筆順不能錯。操作要領(lǐng)：① 為了讓學(xué)生看清教學(xué)目標(biāo)，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配鮮艷的畫面。⑥ 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時，教師要注意情感投入，誘導(dǎo)學(xué)生盡快明確目標(biāo)，教師不宜節(jié)外生枝，說閑話。自學(xué)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生達(dá)到四個明確：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時間、要求（即自學(xué)后如何檢測）。②要精心出好思考題，因為思考題直接關(guān)系到學(xué)生自學(xué)的路子和效果。怎樣學(xué)得好，就怎樣學(xué)。⑤自學(xué)的要求。(四)看一看（看書：例題，圖）（4分鐘左右）出示自學(xué)指導(dǎo)后，進(jìn)入“看一看”這個環(huán)節(jié)。這些存在的問題就是下一個環(huán)節(jié)“后教”的內(nèi)容（因為“后教”不是教課本，而是教學(xué)生解決存在的問題）。練習(xí)題要有代表性，能檢測出學(xué)生對例題的理解情況，檢測題做對了，就說明學(xué)生對例題理解了，如檢測題哪一步錯了，就說明對哪一點不理解。（六）議一議（后教）（8分鐘左右）學(xué)生讀書、檢測例題后，就進(jìn)入“議一議”的環(huán)節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生找出板演習(xí)題中的錯誤，并鼓勵學(xué)生上講臺用紅色粉筆更正寫出不同的答案（不要擦去原來學(xué)生寫的）。引導(dǎo)大家討論，弄懂“為什么”。教師絕對不能信口搞“滿堂問”。教師的板書要與學(xué)生的討論密切結(jié)合，學(xué)生討論哪一點，說對了老師板書這個要點，再討論另一點，老師再板書另一要點。（5）老師不該講的堅決不講：對學(xué)生通過自學(xué)，就已經(jīng)掌握的，堅決不講；若部分學(xué)生做錯了的
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