繪本英語(yǔ)教學(xué)帶給我們的思考-wenkub
2023-04-22 00:52:38 本頁(yè)面
【正文】 good”.這樣的話(huà)。當(dāng)然，不是要全部符合以上特點(diǎn)才算是一個(gè)很好的繪本故事。比如一休雙指頭頂盤(pán)旋的標(biāo)志性動(dòng)作，“休息，休息一下”的常用語(yǔ)。但是，想想小時(shí)候，看過(guò)的連環(huán)畫(huà)，似乎并不是每一本都有印象，只有像葫蘆娃，一休之類(lèi)才會(huì)記憶深刻。即在收集素材的時(shí)候，要考慮到教學(xué)的需求：以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，圖片只是為了學(xué)習(xí)更加有趣，內(nèi)容更加豐富而采取的輔助手段，不能喧兵奪主。一、關(guān)注“趣味性”，融繪本于教學(xué)（一）以本為本，收集繪本素材（以本為本，以圖為輔，以學(xué)為主）這是小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的主旨，也是收集素材的指導(dǎo)方向。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。在以圖為載體的教學(xué)中，幾乎不需要著于文字，教育內(nèi)涵中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀就已經(jīng)深入人心?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；繪本；教學(xué)設(shè)計(jì)；合理“繪本”一詞，源于日本，英文為picture books。本著以趣為先的原則，設(shè)計(jì)繪本故事；同時(shí)考慮學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)實(shí)水平，確定繪本的語(yǔ)言難度。因此，學(xué)生往往出現(xiàn)厭學(xué)的情況，特別是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)始有自己的想法，以為老和尚念經(jīng)，會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，不愿意花大量的時(shí)間在反復(fù)地操練當(dāng)中。于是，老師們回想，自己小時(shí)候看繪本的經(jīng)歷，那么的開(kāi)心和快樂(lè)，開(kāi)始嘗試把繪本教學(xué)運(yùn)用在英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中。注重操練環(huán)節(jié)和繪本故事的合理、統(tǒng)一 ；發(fā)揮繪本情感教育的特點(diǎn)，感染學(xué)生積極向上。picture books直譯為圖畫(huà)書(shū)，顧名思義是一種以圖畫(huà)為主，文字為輔的書(shū)籍。甚至僅僅是耽于美圖，都會(huì)讓孩子們愛(ài)不釋手?！憋@然繪本具有豐富的故事內(nèi)容和強(qiáng)烈的情感陶冶功能，與英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合順應(yīng)了新課程改革發(fā)展的需要。所謂以本為本，就是盡可能使用和教材有關(guān)的素材，比如相同的人物圖片，主要單詞的圖片等等。要說(shuō)真正收集素材，說(shuō)難也難說(shuō)簡(jiǎn)單也就很簡(jiǎn)單，類(lèi)似于百度、google是很好的幫手，只要把要找的內(nèi)容打入搜索引擎，萬(wàn)千條內(nèi)容會(huì)一躍而出。那是為什么呢，怎么樣才能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣？相信原因有以下幾個(gè)：。4，有一定的思索余地。符合其中的一、兩個(gè)，相信就會(huì)使孩子留下深刻印象。開(kāi)始覺(jué)得，安排有點(diǎn)過(guò)了，蓋過(guò)了主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既達(dá)到學(xué)習(xí)效果，又使學(xué)生的情緒得以宣泄，可謂一舉兩得。比如，三年級(jí)小朋友，剛剛接觸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，單詞量有限，一下子長(zhǎng)篇大作輸送過(guò)去，即便有圖片輔助，也是會(huì)累煞人的。不然，一目了然的練習(xí)會(huì)令人索然無(wú)味。包括兩個(gè)層面：詞匯難度和句式難度。在這一課里，學(xué)生需要掌握French fires, hot dog ,hamburger, bread, chicken, cake六個(gè)英語(yǔ)單詞，以及句型：I like ….。學(xué)生就用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)：The nose is a hot dog. The head is a ，來(lái)練習(xí)、鞏固新的知識(shí)。比如，中國(guó)古代被謂之以神童者，都較早地展現(xiàn)出其媲美成人的邏輯思維能力。原有的故事，已經(jīng)在人的腦海中形成了比較固定的印象。就算要用可以用人物，但必須完全換故事（也就是兩個(gè)完全不相干的故事）。然后出示了一連串關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的滾動(dòng)的照片。所以，老師在做出操練指示時(shí)，必須要簡(jiǎn)潔、明確，不要讓學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)。大意是：喜羊羊，美羊羊，懶羊羊在說(shuō)自己很能干，會(huì)做許多事情。結(jié)果羊把
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