研究性學習設計方案模板高一歷史-wenkub
2022-11-03 21:03:35 本頁面
【正文】 也是比較容易沖動，缺乏耐心。 二、研究性學習的教學目的 和方法（ 可按 新課程標準的三 維 目標 （或布魯姆目標分類法） 進行研究性學習的教學目 和方法的闡述 ） 目的： 1. 讓學生了解中 美關系的歷史發(fā)展 ，增長 相關 知識，發(fā)現(xiàn) 中美外交 差異。 課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： 通過這次研究學習來了解中 美關系的發(fā)展，理清中美關系發(fā)展的軌跡 ，避免 不 必要的困擾 ，提高 應對能力 ，從而 有效把握機會，促進中美關系的良性發(fā)展 。 課題介紹 此課題我選擇了一個 高一 的班的學生進行操作，該班學生你的積極性是比較高，做事積極，團結。 的精神，學會發(fā)揮 各自的特長，互相幫助解決問題。利用他們的好奇心來吸引他們的注意力，通過激勵性的話語鼓勵他們，讓他們通過各自和團體的力量共同完成任務。 七 、研究性學習的階段設
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