【正文】 定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)。2班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？1）班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。2如何規(guī)劃未來(lái)十年的職業(yè)生涯？分階段：前五年（參照23題）；后五年:努力提高科研能力。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。2教師如何提高駕馭課堂的能力？一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。（二）學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。但教師也是世界上幸福的人。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。第三環(huán)境。興趣是最好的老師。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來(lái)處理問題。1如何處理遲到的學(xué)生？首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。所以，我們要解放思想，與時(shí)具進(jìn)，才能富裕起來(lái)，過(guò)上幸福的日子。我們學(xué)校很希望她能繼續(xù)讀書，作為家長(zhǎng)也不能不管孩子的感受而剝奪孩子的受教育權(quán)（或決定不讓孩子上學(xué)）。今后考大學(xué)，家長(zhǎng)有女兒遲早要出嫁是人家的人的思想。如果工作沒開展好，可能會(huì)對(duì)社會(huì)造成不可挽回的損失。我們的各級(jí)相關(guān)部門要做好審批，監(jiān)管，執(zhí)法力度，凈化教育環(huán)境，認(rèn)真管理好教育這塊神圣的土地。它是社會(huì)的產(chǎn)物，在一定程度上說(shuō)明了群眾對(duì)教育的重視，特別是受到富毫和高官的親睞。以到達(dá)解決問題的目的。 作為一名教師，不僅要尊重愛護(hù)學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)合理的結(jié)合。 你認(rèn)為在工作中曾遇到過(guò)的最艱難時(shí)刻是什么時(shí)候？ 在我在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課期間，記得有一節(jié)課，有個(gè)學(xué)生一直說(shuō)話，我到他的位子上提醒了他，他不說(shuō)，但我轉(zhuǎn)過(guò)身之后，他就趴在自己的位子上睡覺，我再次把他叫起來(lái)，　 新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這樣一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作完成這個(gè)任務(wù)1我先了解情況，收集相關(guān)信息，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，相信沒有差的學(xué)生，只是沒有用對(duì)方法而已．然后發(fā)揮教育合力作用，既充分聯(lián)系科任教師、家庭的合力，與科任教師、家長(zhǎng)交流溝通，有機(jī)配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，只有讓學(xué)生感受到老師的熱愛尊重才能更好自覺自愿的學(xué)習(xí)．:組建好班委和團(tuán)支部,充分發(fā)揮班干、團(tuán)干的作用。也許你把這叫做39。學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！薄霸诮虒W(xué)中，出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)意見不一致，你將怎么辦？” 1“我會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的意見?！?“對(duì)于非原則性問題，我會(huì)服從上級(jí)的意見，對(duì)于涉及學(xué)校教學(xué)的的重大原則問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。”你認(rèn)為什么樣的決定猶為難做？我沒發(fā)現(xiàn)有什么決定特別39。難39。 方法上抓兩頭帶中間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；特別注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)原雙差班的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。顯然這位老師沒有遵守這個(gè)原則，他的做法也是錯(cuò)誤的。如果我有幸成為一名人民教師，我一定會(huì)做到讓學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的合格人民教師?？梢蕴岣呔⒔逃某晒Ｔ谖业墓ぷ髦?，更要努力的提高自己的專業(yè)素質(zhì)和思想水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師1＂所有主任中，班主任的權(quán)力最?。兄魅沃?，班主任對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大＂這是一位校長(zhǎng)以這樣的感悟來(lái)激勵(lì)年輕的班主任們．你作為一名教師怎么理解？班主任在學(xué)校的教育教學(xué)中有很重要的橋梁和紐帶作用。作為一名教師，我們更應(yīng)該明白自己對(duì)學(xué)生的作用，言傳身教，依法執(zhí)教。請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)模擬與家長(zhǎng)的溝通、交流?！　? 對(duì)于你們的經(jīng)濟(jì)困難問題，我們會(huì)認(rèn)真的調(diào)查后采取有效的措施讓你女兒回到學(xué)校，我們的政府也有專門對(duì)困難的群眾的上學(xué)難的問題有相應(yīng)的措施，請(qǐng)你相信國(guó)家，相信政府?！　∽詈?，我還是真心你能夠讓你女兒回到學(xué)校學(xué)習(xí)。”1對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說(shuō)話的孩子，教師如何處理？對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。1對(duì)于開朗、活潑、愛說(shuō)話的孩子，教師如何處理？這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。1對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。在處理遲到的問題上分兩種情況來(lái)看。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好第四、家庭環(huán)境也可能造成偏科2為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？你是如何看待教師這個(gè)行業(yè)的？我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^(guò)自己的言傳身教帶動(dòng)更多的人。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。第二：努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。2）認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠(chéng)待人，公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。這只是我的初步規(guī)劃。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。2教師如何與學(xué)生溝通？首先，溝通離不開教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解；其次：溝通時(shí)要真誠(chéng)，讓學(xué)生信任，愿意與你溝通；第三，溝通時(shí)需要教師理解和尊重學(xué)生，保護(hù)好他們的自尊心；第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上；第五，溝通時(shí)教師要講究溝通方式。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往穎充分挖掘互補(bǔ)功能，是之在互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。 2如何培養(yǎng)后進(jìn)生？1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第二：取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入挖掘。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時(shí)一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。第一：利用集體的力量。如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣？1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。 第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增磚增瓦.3“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步?？纪曛?，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。3遇到挫折你會(huì)怎么做？【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。3教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。3你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任教師需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：（1）具有良好的師德。 此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。t9 y, |我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。 D。 v他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合適的教學(xué)方法。二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。第三、教師要具有較高的“情商”。教學(xué)是一復(fù)雜的過(guò)程，人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。總之，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家4作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。4請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格?？傊哂歇?dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。為此，離開這個(gè)考場(chǎng)，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。如果教師無(wú)需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用的好了，用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。樂業(yè)精神4你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？贊同。這句話說(shuō)的不太絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主任。因地制宜，因材施教，激勵(lì)為主。（4）當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)等職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)：教師不會(huì)覺得自己努力了而沒有收獲。顯然第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。我們的學(xué)生不可能人人都是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。同時(shí)要改變過(guò)去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。同時(shí)，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，這是很重要的對(duì)策。 最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無(wú)法實(shí)現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。（2）其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。家庭。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的? 　(1)學(xué)校的德育要加大力度并落到實(shí)處。 　　(2)對(duì)大學(xué)生要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。心胸狹窄，是不少大學(xué)生的通病。6談?wù)勀銓?duì)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會(huì)？答：教育是百年大計(jì)，所謂“經(jīng)濟(jì)未動(dòng)，教育先行”，它關(guān)系著國(guó)家的興衰，體現(xiàn)著社會(huì)的文明程度，所以，全社會(huì)都應(yīng)該重視教育。但在滿足孩子基本條件的過(guò)程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強(qiáng)自立的精神，不能放縱與溺愛。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為也是無(wú)可厚非的。從家長(zhǎng)的角度上來(lái)看，家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績(jī)更重要。我并不反對(duì)有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。主要有以下原因：（1）這是應(yīng)試教育弊端的凸顯，或者說(shuō)是應(yīng)試教育的流毒。（3）這還與官方教育評(píng)價(jià)機(jī)制有關(guān)。6關(guān)于辦補(bǔ)課班，你有什么樣的看法？答：作為公立學(xué)校，補(bǔ)課辦班，無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用學(xué)生快樂成長(zhǎng)的時(shí)間。大雁南飛時(shí)，一般由那些具有