普通心理學(xué)部分?？嫉?5個(gè)簡(jiǎn)答、論述題-wenkub
2023-04-09 03:36:41 本頁(yè)面
【正文】 叫首因效應(yīng)。九、提高記憶效果的方法，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性；；，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解；，合理組織學(xué)習(xí)材料；，提高信息加工處理的質(zhì)量；，防止知識(shí)遺忘。（如果和三種直觀形式的優(yōu)缺點(diǎn)在一起出一個(gè)論述題，四個(gè)感知規(guī)律可以不用回答的詳細(xì)）七、如何復(fù)習(xí)（如何防止遺忘）及時(shí)復(fù)習(xí)；合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合；復(fù)習(xí)多樣化；活動(dòng)有助于記憶（使之成為活動(dòng)對(duì)象或結(jié)果）。教師應(yīng)多采用活動(dòng)性教具，使用現(xiàn)代化的視聽工具。，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)；強(qiáng)度律：直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。學(xué)生的有意注意不能保持太久，教師必須運(yùn)用注意規(guī)律改變教學(xué)方法，把課上的生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)（注意力）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)善于組織自己的注意力要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣教育學(xué)生善于控制自己的情緒要加強(qiáng)意志鍛煉，提高自己排除干擾的能力要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣針對(duì)學(xué)生注意的個(gè)別差異，采取不同的培養(yǎng)措施四、注意規(guī)律的應(yīng)用運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)一方面，要消除那些容易分散學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容注意的無意注意因素；另一方面，應(yīng)充分利用容易引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無意注意的因素。（4）排除內(nèi)外因素的干擾。如：課前要預(yù)習(xí)。想用的可以轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)發(fā)記得標(biāo)注版權(quán)噢！祝大家順利通關(guān)！一、產(chǎn)生無意注意的條件 客觀因素，即刺激本身的特點(diǎn)： ①刺激的強(qiáng)度；②刺激物的對(duì)比性； ③新異性； ④刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化。主觀因素，即人本身的狀態(tài)： ①知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平；②精神狀態(tài)；③需要和興趣。（2）合理組織活動(dòng)。外在的刺激和機(jī)體的狀態(tài)（疾病、疲勞、心理狀態(tài)）等都可能干擾當(dāng)前活動(dòng)。教師在教學(xué)中要考慮學(xué)生的需要、興趣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情緒狀態(tài)。在教學(xué)中如果人們過分地要求學(xué)生以有意注意來進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易引起
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