【正文】 絡(luò)化、智能化之路的全面解決方案。(3)存在安全隱患。 (2)使用不便。 在“數(shù)字化校園”中，校園一卡通系統(tǒng)因涉及到校園生活的方方面面，而成為校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和重點，它為學校的學生、教師和管理提供了具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺，給校園帶來了全新、方便的現(xiàn)代生活和工作方式。長江職業(yè)學院一卡通系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)一、課題背景與意義高校身處信息時代前沿，近年來，在“科教興國”戰(zhàn)略的推動下．作為國家正規(guī)教育的主要基地，高校逐年擴招，管理工作面臨的壓力越來越大；同時，也為了提高自身的競爭力，所以采取了一系列的措施。 1校園卡管理現(xiàn)狀分析 目前各大學在校園卡應(yīng)用系統(tǒng)管理，也暴露了一些帶有共性的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。在大專院校校內(nèi)曾經(jīng)流通著大量不同類型的卡、證、票。各自獨立的系統(tǒng)需要多個熟悉系統(tǒng)的管理員進行數(shù)據(jù)維護，增加了數(shù)據(jù)的維護量；并且由于投資能力有限，各方無法獨自承擔備份冗余數(shù)據(jù)的安全策略，這給信息系統(tǒng)的運行帶來高危隱患。 校園網(wǎng)采用IO00M快速以太網(wǎng)為主干，根據(jù)所需數(shù)據(jù)流量，可采用千兆網(wǎng)或百兆網(wǎng)，如我校有十二棟樓采用千兆傳輸，其余為百兆傳輸。 這樣做的好處是手續(xù)簡便，涉及部門少，實施成本較低。校園卡的信息可以包含學校標志性建筑、校標，卡所屬類型及使用要求，持卡人身份信息，并可印制持卡人照片。學生卡向在校正式注冊、接受各種學歷教育的在校學生發(fā)放。 現(xiàn)金存款可到校園卡存款處或校園卡中心進行人工充值。另設(shè)立若干校園卡服務(wù)點，可以提供現(xiàn)金存款、校園卡掛失和解掛手續(xù)、消費糾錯等服務(wù)；金融服務(wù)部分的工作由銀行負責完成。校園卡能設(shè)置密碼保護卡內(nèi)信息安全，所以校園卡的持有者不必顯示其身份和輸入密碼即可使用本地銷售終端，進行脫機消費。校園卡內(nèi)記錄了持卡人個人身份資料、圖書借閱資料、門禁控制信息、計算機房管理信息等內(nèi)容，可實現(xiàn)個人身份認證、圖書借閱、語音教室使用、計算機上機操作等各項校內(nèi)管理功能。 3自助查詢 為了使學生隨時了解校園卡使用情況，在學校校門口、宿舍區(qū)、圖書館等人流量大的場所，放置多媒體自助查詢終端，可完成有關(guān)校園卡帳戶余額、交易明細、獎貸學金、借書等綜合信息的自助查詢真正實現(xiàn)一卡在手，即可完成校園內(nèi)各個場所消費、轉(zhuǎn)賬、查詢、充值等諸多功能，大大提高校園生活質(zhì)量。管理主機將根據(jù)設(shè)定的參數(shù)把各收費機存儲的消費明細數(shù)據(jù)采集上來，作為系統(tǒng)結(jié)算的數(shù)據(jù)源。本子系統(tǒng)能免去找贖及現(xiàn)金交易的麻煩，方便、準確，便于學校對經(jīng)費的統(tǒng)一管理，杜絕不必要的現(xiàn)金流通，從而避免“小金庫”現(xiàn)象，極大地方便了校園卡用戶的消費和{肖費點的結(jié)算。學生離開時刷卡，機房上機管理系統(tǒng)回收所分配的計算機，記錄離開時間，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的費率計算并從校園卡中扣除相應(yīng)的費用，完成上機收費管理。 以讀者借閱、歸還圖書為例，書庫管理人員先將借閱人的校園卡在管理終端機上一刷，借閱人的姓名、性別、所在單位、已借書目、是否超額、是否超期、罰款額等信息將會由管理軟件自動給出，然后根據(jù)系統(tǒng)提示即可輕松完成相應(yīng)操作。 f1禁控制系統(tǒng) 門禁管理系統(tǒng)由感應(yīng)器、控制器、通道機、網(wǎng)絡(luò)通信卡、門禁管理軟件等組成。 以教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分實驗教學為例，可以將門禁系統(tǒng)與各開放實驗室的網(wǎng)上平臺相結(jié)合，通過實驗室的網(wǎng)上平臺，學生可以查詢、預(yù)約實驗，通過門禁系統(tǒng)，使用校園卡，刷卡進入實驗室。 代繳／付費管理 學?？衫眯@卡代收各種費用，如代收學費、考試費、住宿費等；也可以代付各種費用，如水電費、管理費、發(fā)放教職員工工資、津貼、發(fā)放助學金和獎學金等，方便、安全、快捷。 師資管理包括教師基本情況、任課、任職、論文、評估等資料查詢。學?？筛鶕?jù)需要不斷增加校園卡應(yīng)用范圍，如巡更管理、教職工考勤管理、醫(yī)療收費、交通、保險系統(tǒng)等等。軟件架構(gòu)兼容C/S、B/S結(jié)構(gòu)，提供網(wǎng)絡(luò)客戶端的強大管理功能。軟件應(yīng)按模塊形式設(shè)計，除具備基本功能外，還應(yīng)能提供各種豐富的應(yīng)用開發(fā)功能，例如：DDE，ODBC，Excel Data，Exchange等，以利于程序的開發(fā)、擴展和修改。五、Web Service技術(shù)在校園一卡通中的應(yīng)用研究1 Web Service技術(shù)集成的體系架構(gòu)我們可以利用Web Service良好的封裝性，跨平臺性及以簡單靈活性在校園一卡通中得到很好的應(yīng)用?？梢酝ㄟ_Web Service技術(shù)進行整合，對服務(wù)進行定義，從而隱藏舊應(yīng)用接口的一些復(fù)雜性，異構(gòu)系統(tǒng)之間的交互難題可以得到很好的解決。而下層的服務(wù)請求者則通過UDDI的查詢PI對服務(wù)注冊中心的信息進行檢索，找到需要的內(nèi)容，獲得服務(wù)的WSDL描述信息，形成服務(wù)調(diào)用。六、課題預(yù)期成果與形式 綜上所述，利用校園卡的存儲技術(shù)與識別技術(shù)，完全可以使個人的信息能在校園網(wǎng)上流動、進行各種數(shù)據(jù)的交流與處理，達到信息的共享和互通，實現(xiàn)數(shù)字化校園的設(shè)想。學位論文工作計劃表論文題目：一卡通系統(tǒng)設(shè)計與實施論文工作起止日期：時間至少一年工作項目工 作 內(nèi) 容計劃完成日期文獻閱讀和科學調(diào)研調(diào)研的主要內(nèi)容、閱讀的主要文獻資料 完成對校區(qū)網(wǎng)絡(luò)出口帶寬的擴容。同時確定項目實施計劃并成文。加強信息技術(shù)的培訓(xùn)，針對新校區(qū)精細化管理，建言獻策，完善校區(qū)網(wǎng)絡(luò)運維制度。而硬件設(shè)備也已經(jīng)購買了一臺TI公司的相應(yīng)產(chǎn)品，現(xiàn)已開始在其上進行部分的編程實驗。關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園　建設(shè)　研究數(shù)字化校園是一個全新的概念。然而事實上各學校對數(shù)字化校園的認識理解與高漲的建設(shè)熱情并不相協(xié)調(diào)。從目前情況看，國內(nèi)學術(shù)界在數(shù)字化校園的概念表述上還存在一些分歧。朱懿心、曹育南、殷革蘭等認為：數(shù)字化校園是在可覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，對學校使用的各類資源進行數(shù)字化整合和充分有效利用的信息化建設(shè)。對于數(shù)字化校園的內(nèi)涵，不同學者也有各自看法。（4）數(shù)字化校園的最終目的是滿足未來“學習化社會”對高等教育的需求。第三，也是更為重要的，它并不只是簡單地把傳統(tǒng)學?；顒訑?shù)字化照搬到網(wǎng)絡(luò)上，而是在這一過程中重新整理、設(shè)計和構(gòu)造學?；顒樱瑑?yōu)化并提高學校工作質(zhì)量，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。這一結(jié)構(gòu)的典型代表，是沈培華教授提出的數(shù)字化校園概念模型。他們將數(shù)字化校園分為三個層次：網(wǎng)絡(luò)、存儲與計算環(huán)境；基礎(chǔ)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺；各種應(yīng)用系統(tǒng)，為我們展現(xiàn)了由底層向高層的技術(shù)支撐過程。5E架構(gòu)的核心是應(yīng)用支撐系統(tǒng)層和公共數(shù)據(jù)庫與共享資源庫。三、數(shù)字化校園建設(shè)策略學校數(shù)字化建設(shè)是一個巨大的系統(tǒng)工