【總結】探索直線平行的條件(1)深圳市寧遠實驗學校于光財?過程分析?教材分析?學情分析?教法選擇與學法指導?重、難點分析?教學內容、地位?教學目標經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,并能積極、主動地進行自主探索或與同伴交流.知識目標:1、
2024-12-08 13:25
【總結】2、探索直線平行的條件第一課時探索直線平行的條件(1)教學目標:1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角3、經歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題教學重點:會認各種圖形下的同位角,并掌握直線平行的條件
2024-12-09 08:31
【總結】2北師大七年級(下)互為余角互為補角對頂角90°互為補角的兩角和是180°3.①同角或等角的余角相等同角或等角的補角相等。②對頂角相等兩個角例.一個角的補角是這個角的2倍,求這個角的度數(shù)解:設
2024-12-04 18:47
【總結】數(shù)學不是看出來的,也不是想出來的,而是做出來的.p.6同位角你能找到圖中的同位角,并且說出它們的特征嗎?12345678abcF12345678DCABE84同位角是F形狀51
2024-12-08 12:31
【總結】揚州市梅嶺中學初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
【總結】探索直線平行的條件白泥井鄭國洲中學蔣登陸平面內,怎樣的兩條直線稱為平行線?同一平面內,不相交的兩條直線稱為平行線如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2大小關系以及直線a與b的位置關系.做一做做一做(1)、在轉動木條a的過程中,除了木條a的位置發(fā)生變
2024-12-08 13:02
【總結】高二數(shù)學直線方程練習題1.直線x-2y+1=0與2x+y-1=0的位置關系是( )A.平行 B.相交且垂直C.相交但不垂直 D.重合【解析】 ∵≠且×(-2)=-1,∴兩直線相交且垂直.【答案】 B解:2.直線3x+y+6=0的斜率為k,在y軸上的截距為b,則( )A.k=3,b=6 B.k=-3,b=-6C.
2025-04-04 05:17
【總結】一、直線與方程練習1、直線l與兩條直線1?y,07???yx分別交于P、Q兩點.線段PQ的中點坐標為??11?,,那么直線l的斜率是()A.32B.23C.32?D.23?(m-1)x+y=4m-1與直線2x-3y=5互相平行,
2024-11-26 21:40
【總結】直線與方程練習題一、選擇題,則實數(shù)滿足()A.B.C.D.,, () A.經過定點的直線都可以用方程表示 B.經過定點的直線都可以用方程表示 C.不經過原點的直線都可以用方程表示 D.經過任意兩個不同的點的直線都可以用方程 表示,則用表示為() A.B.C.D.4.△中,點,的中點為,重
2025-03-25 06:29
【總結】第三章:直線與方程的知識點傾斜角與斜率1.當直線l與x軸相交時,,我們規(guī)定它的傾斜角為0°.則直線l的傾斜角的范圍是.2.傾斜角不是90°的直線的斜率,等于直線的傾斜角的正切值,即.如果知道直線上兩點,則有斜率公式.特別地是,當,時,直線與x軸垂直,斜率k不存在;當,時,直線與y軸垂直,斜率k=0.注意:直線的傾斜角α=90°時,斜率
【總結】北師大版初中數(shù)學七年級下冊七年級(下冊)初中數(shù)學回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:
2025-06-12 13:57
【總結】七年級(下冊)初中數(shù)學回顧與思考回顧&思考?兩直線相交形成4個角,從數(shù)量關系上講,∠1與∠2形成角,1234互補的從位置關系上講,∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中,137
2025-06-12 00:56
【總結】華僑城中學高一數(shù)學周末測試題2021年2月24日一、選擇題:1.已知直線a∥平面?,P??,那么過點P且平行于?的直線()A.只有一條,不在平面?內B.有無數(shù)條,不一定在?內C.只有一條,且在平面?內D.有
2024-12-03 05:06
【總結】探索直線平行的條件第1課時教學目標(1)使學生能夠熟練識別同位角(2)使學生會用同位角相等判定二條直線平行通過三角板的平移法作平行線,經歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過程,并自然引入“三線八角”,培養(yǎng)學生觀察探索的能力.、態(tài)度與價值觀領悟轉化的數(shù)學思想方法,體會說理的必要性,讓學生培
2025-11-11 00:23
【總結】探索的條件直線平行授課人:王彩霞學校:高青縣實驗中學扶手雙杠鐵軌數(shù)學無處不在數(shù)學無處不在學習目標1、會找同位角.2、知道直線平行的條件,并能解決有關問題.我們把具有∠1與∠2這樣位置關系的角
2024-11-27 23:30