農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對策思考-wenkub
2023-04-08 02:37:47 本頁面
【正文】 研究輟學(xué)原因，分析、探討控流防輟手段，解決農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)的問題始終不可懈怠，每一個教育工作者、管理者都必須時刻關(guān)注這一問題，為這一關(guān)系到教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步的重大問題保持著一顆警惕的心?！傲x務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育”。關(guān)鍵詞：普九 輟學(xué) 原因 思考 對策 控制Abstrac: From 2000, the state announced on schedule to achieve the basic nine year pulsory education, the elimination of illiteracy task, especially in rural pulsory promotion of quality education and the nine year pulsory education is benefit to the families of every schoolage children and adolescents, most areas of China, especially the many rural already from illiterate and illiterate status, but due to various reasons, there are some of them failed to plete nine years of pulsory education, appear dropout dropouts for many reasons, there may be the level of economic reasons, there may be thought understanding of reason, there may be reasons of Schoolweariness, there may be a lack of education, are likely to be environmental impact or other 39。素質(zhì)教育的推進(jìn)和九年制義務(wù)教育已經(jīng)惠及到全國各家各戶每一個適齡兒童和少年，中國大部分地區(qū)，特別是許多農(nóng)村都已經(jīng)脫離了“文盲”和“半文盲”狀況，但是由于各種原因，還有一部分學(xué)生未能完成九年制義務(wù)教育，出現(xiàn)中途輟學(xué)的現(xiàn)象。造成輟學(xué)的原因很多，有可能是經(jīng)濟(jì)水平的原因、有可能是思想認(rèn)識的原因、有可能是學(xué)生厭學(xué)的原因、有可能是教育缺失的原因、有可能是環(huán)境影響或其它原因等等。s rural population was more than 900 million US, enhance the overall quality of the citizens, ensure rural schoolage population to maximum finish school, reduce dropout rates, is at present paratively outstanding problems in rural education, national education in priority among priorities in education, is a major of dropout in rural middle and primary school on the causes and control methods is very necessary, it for education development and social progress, to the party39。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》，20066。一、 農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)狀況、資料(一) 我校及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。左右。黑龍江省某縣1999年入學(xué)的四年制初中學(xué)生總輟學(xué)率為67．86％，其中輟學(xué)率最低的學(xué)校其輟學(xué)率為34．7％，輟學(xué)率最高的學(xué)校其輟學(xué)率為80．85％。內(nèi)蒙古自治區(qū)某旗1999級初中學(xué)生總輟學(xué)率為22．921％。3) 《中國青年報(bào)》2004年2月18日刊登了一則關(guān)于浙江省海寧市許村鎮(zhèn)沈土中學(xué)的輟學(xué)情況報(bào)道：該校今年開學(xué)時多達(dá)49名學(xué)生沒有到校報(bào)到，此現(xiàn)象引起了學(xué)校和當(dāng)?shù)卣块T的震驚。又由于知識水平低，無法從事技術(shù)性勞動，打工就只能靠純粹的出賣苦力，極大地影響了身心的健康發(fā)展，嚴(yán)重制約農(nóng)村勞動力隊(duì)伍素質(zhì)——寫一封書信60％以上是錯字和別字；進(jìn)了電梯卻不知道如何下來；說出來的普通話別人聽不懂，等等。(三) 負(fù)面效應(yīng)深遠(yuǎn)。他們對下一代的不良影響，構(gòu)成對中華民族下一代整體素質(zhì)提高的影響。有些農(nóng)民文化程度低、目光短淺，送子女上學(xué)只是為了跳出農(nóng)門，想法簡單、現(xiàn)實(shí)。加上現(xiàn)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用昂貴、畢業(yè)后的前景黯淡，都使使家長看不到讀書的出路，更加重讀書無望的想法。其主要特征是對學(xué)習(xí)厭惡、反感，甚至感到痛苦。厭學(xué)的原因除了學(xué)習(xí)者本身基礎(chǔ)知識差之外，還有如下幾種原因。學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)學(xué)習(xí)了八、九年，甚至更長。如此最終將會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)興趣毫無。(4)、意志薄弱，耐挫力差。(二) 社會的原因1) 學(xué)生居住環(huán)境不利于上學(xué)。嚴(yán)重的時候，政府為完成上級的征兵指標(biāo)、招工任務(wù)，還親自出馬到學(xué)校為那些沒有完成學(xué)業(yè)的學(xué)生開假證明，這也間接助漲了輟學(xué)之風(fēng)。2) 學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)存在偏差，為輟學(xué)埋下“導(dǎo)火線”。一方面是實(shí)際情況決定了絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生不可能考入高中、升入大學(xué)；另一方面，學(xué)校、教師和學(xué)生卻把能夠考入高一
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1