部審最新教科版三年級道德及法治上冊第四單元平安每一天-wenkub
2023-04-06 12:17:37 本頁面
【正文】 ：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會的辦法寫在作業(yè)的留白處。指定個別學(xué)生示范。先來說一下防燒傷救護(hù)操怎樣做？學(xué)生回答。（課件出示教科書第53頁防燒傷救護(hù)操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：①仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。教師：看來你們都學(xué)會了“治燙五步驟”，那一起來幫幫那只燙傷胳膊的小白兔吧，你覺得小白兔該怎樣做？學(xué)生交流。蓋——用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細(xì)菌感染。播放視頻：治燙五步驟。教師：生活中總有意外，萬一發(fā)生燒燙傷，我們該怎樣做呢？活動三：防燒燙傷行動之學(xué)方法。你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。教師：你們自己動手、動腦學(xué)到了這么多知識，真好！一首《拍手歌》獎勵給你們。教師：你們的建議都很實用，請你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師這里?！斗罒隣C傷小指南》。教師：想一想，這些地方為什么會有這樣的標(biāo)志呢？學(xué)生交流。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？（課件出示教科書第50頁的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）：燙傷是我們誰都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會有意外，一不留神，就可能被燙傷。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》） 教師：故事中的小白兔遭遇了什么？學(xué)生回答。教學(xué)（重）難點：了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。 完美WORD格式 教科版三年級道德與法治上冊第四單元 平安每一天第一課遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo)：、燙傷的隱患，增強(qiáng)安全意識。 教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁紙，《防燙小指南》封面紙。教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離燒燙傷》。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險。教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險。教師：同學(xué)們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對這些隱患，我們怎樣做才能遠(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防燒燙傷建議”里。老師給它加上封面，釘起來，就成了我們班自己出版的《防燒燙傷小指南》。讓我們一起拍拍手，讀一讀。你拍四我拍四，電器柴火愛出事。你拍八我拍八，逃生路線我清楚。（1）談燙傷時的做法。沖——用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺不那么疼為止。送——如果燙傷較重，經(jīng)過簡單處理后，要迅速到醫(yī)院進(jìn)行治療。②小組內(nèi)討論：衣服著火時為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動作是哪幾個？學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：衣服著火時為什么不能亂跑？學(xué)生回答。教師：課下大家選一個干凈的地方練習(xí)一下。這些方法在關(guān)鍵時刻會成為我們保護(hù)自己的法寶。③身上著火時用滅火器噴。教師：看來，面對大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長了不少見識呢。第二課 安全游泳防溺水教學(xué)目標(biāo)：，知道游泳的注意事項。教學(xué)過程： 教師：看來，游泳給大家?guī)砹瞬簧贅啡?。（板書課題：安全游泳防溺水）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：游泳好處多學(xué)生交流?；顒佣喊踩斡局改辖處煟菏堑模蜻呌薪褂斡镜臉?biāo)志，說明這里不可以游泳的。（出示課件并補(bǔ)充安全游泳兒歌）游泳兒歌游泳安全最重要，公共泳池去處好，私自游泳需杜絕，大人在旁安全保，動作規(guī)范不亂鬧，高處絕不把水跳。（播放視頻《2017年暑期學(xué)生溺水事件盤點》）教師：你們都看到了什么？有什么想說的？學(xué)生交流。（出示課件）（1）我不單獨下水游泳，我想和一起游泳。教師：我們現(xiàn)在在同學(xué)們中進(jìn)行一個防溺水方法的征集活動，你有哪些預(yù)防溺水的好建議？請同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，歸納出各組的防溺水方法。學(xué)生到講臺上進(jìn)行介紹。教師：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，少年兒童千萬不能盲目下水救人，正確的做法是，趕緊呼叫大人來幫忙，同時利用身邊的物品，如木棍，救生圈，衣物等進(jìn)行施救。不放棄任何求生的機(jī)會。學(xué)生到臺前來展示。，掌握一些滅火、防火自救的方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件。打一自然現(xiàn)象)學(xué)生猜謎語，教師出示謎底：火。（板書課題：消防安全ABC）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：防火于未“燃”教師：我們先一起來看兩個小故事。案例二：2005年4月5日，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老
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