【正文】 箱收發(fā)學生的作業(yè)及反饋意見，下列有關(guān)電子郵件的說法，不正確的是（）。1 以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標有偏差？（ ） (1分) 改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實踐中來 1 下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（ ）。1 李華同學在兩次數(shù)學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。 在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。 創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是（）。 有關(guān)教學內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。 (1分) 否 (1分) 是 (1分) 否 (1分) 是 (1分) 否 (2分) 應(yīng)該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平 學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應(yīng)該讓學生參與評價教師 開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師 (2分) 實施教學,準備材料 預(yù)覽材料 準備環(huán)境 讓學生做好準備 教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（） (2分) 繪聲繪影 豪杰影霸 Microsoft Media Player 一個完整的教學目標應(yīng)該包括以下哪幾個部分？ (2分) 教學對象 教學對象標準 行為 條件 二、多選題 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。1 常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（ ）。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當?shù)氖牵?）。1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。1 在教學過程中，李老師非常注意同學們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。老師評價你學習的主要方式是( )。 (1分) 傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學 （ ）受這樣一種建構(gòu)主義觀點指導(dǎo)，即學生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。 對于研究性學習定義的理解，下列說法錯誤的是( )。( )。 (1分) 以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能 題庫一一、單選題 下面是李老師學完了教學設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（） (1分) 建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果 信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。 (1分) ①②③④⑤ (1分) 研究性學習涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學科綜合而成的課程 學生之間的相互交流，會影響學生對知識的建構(gòu)。1 王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（ ） 。 (1分) 提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容 (1分) 組織討論有利于教師課堂管理 當您反思自己教學設(shè)計方案中的教學過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（） 。 (1分) 數(shù)字教學資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的 (1分) A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式 (2分) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物 學校準備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。 制約課堂教學效果的主要因素包括（）。 下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應(yīng)補充，請問補充正確的是（）。三、是非題 設(shè)計的量規(guī)必須具有評價要素、指標、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。 測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。 教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復(fù)雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。一、單選題 下列有關(guān)建構(gòu)主義學習理論的說法中，錯誤的是( )。 (1分) ③①②④ (1分) 學習內(nèi)容的分析，有利于確定學生的知識基礎(chǔ) (1分) 發(fā)布網(wǎng)站 從下面數(shù)字教學資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學資源？（） (1分) *．swf (1分) 絕對評價和相對評價 (1分) 有利于培養(yǎng)學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位 1 下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的( )規(guī)范。 (1分) 只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件 (1分) ③④②① 基于上述定義，下列關(guān)于研究性學習的描述，正確的是（）。 (2分) 教學媒體的選擇受當?shù)亟?jīng)濟條件、師生技能的制約 教學媒體的選擇受教學對象的影響、要顧及學生的年齡特征和接受能力水平 教學媒體的選擇受教學目標的影響 (2分) 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學內(nèi)容具體化 (2分) DreamWeaver FrontPage 每位教師都需要對學生進行評價，對教學的過程和效果進行反思，所以教學評價是教學的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學評價作用的說法不恰當?shù)氖牵ǎ?。三、是非題 要對學生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業(yè)。 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。 發(fā)現(xiàn)學習模式有利于培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和學習興趣，有利于知識的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學。 研究性學習的特點和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學生設(shè)計研究主題。一、單選題 窗體頂端 根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項是正確的？（）。 根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。 關(guān)于教師參與教育科學研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是( )。 (1分) 能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件 (1分) 用鼠標選中要處理的文字，點擊常用工具欄的“字號”下拉框，點擊“三號”，然后點擊常用工具欄的“加粗”，點擊 “字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕 (1分) 教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學 1 以下有關(guān)教學交流的認識，錯誤的是（ ）。1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。 (1分) 依據(jù)教學條件 (1分) ACD See 二、多選題 學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學習。 王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（） (2分) Word PowerPoint WPS Office (2分) DreamWeaver FrontPage (2分) 教師 教學內(nèi)容 教學方法 教學管理 學生 教學目標 評估項目 序號 評估指標 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，指導(dǎo)學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。 使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。 為培養(yǎng)學生的自主學習能力，在提供學習指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。 及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復(fù)雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）。 (1分) 學習方式 下面關(guān)于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。 要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。 (1分) 在教學中，數(shù)字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的 下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（ ） (1分) 對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 (1分) 提供反饋信息以改進教學和學習 1 以下有關(guān)教學交流的認識，錯誤的是（ ）。1 上課過程中，學生劉揚注意力不集中，對教學內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學方式屬于（ ）。1 講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實現(xiàn)本課的教學目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當?shù)氖牵?）。 (1分) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者從眾或服從權(quán)威的心理將提高 下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2分) 樹立為學生服務(wù)的思想，要成為學生學習的引導(dǎo)者和課堂教學的組織者 使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機 要注重培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生的全面發(fā)展 (2分) 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學內(nèi)容具體化 (2分) 錄音機 收音機 CD機 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖 (2分) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件 Snagit：抓圖、抓視頻軟件 (1分) 是 (1分) 否 (1分) 是 (1分) 是 概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。 在前面的教學環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學內(nèi)容，之后請同學進行總結(jié)，這里使用到的教學策略是（ ）。 根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項是正確的？（ ）。 研究性學習中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學習選題基本要求的是① 選題應(yīng)具有可操作性；② 選題應(yīng)聯(lián)系實際；③ 選題應(yīng)強調(diào)知識的傳遞；④ 選題應(yīng)具有開放性；⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。 (1分) 對于起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學習態(tài)度、學習動機和學習風格的分析，最常用的方法就是測驗 不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，( )能準確地了解學生的學習風格。 (1分) 曉銘的數(shù)學成績在班里排第3名 1 適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境是( )。 (1分) 是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心 (1分) ③④②① 1 在利用Word編輯電子教案時，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（ ）。 每次教學設(shè)計時，王老師都要對學生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（ ） (2分) 王老師想了解學生對將要學習的東西知道了多少 王老師想了解學生是否具備了學習即將教學知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補救”活動 王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。 教學實施前，通常要進行一些教學準備工作，在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。三、是非題 教師在評價學生的學習態(tài)度、習慣以及學習適應(yīng)性時，可以使用測驗法。 對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。 (1分) 是 (1分) 否 (1分) 是 在實施時需要教師限定一下范圍，以免學生的思維過于寬泛。 學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。 (1分) 現(xiàn)象與客觀事實、科學理論、方法和技術(shù) 認知領(lǐng)域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（ ）。 在前面的教學環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學內(nèi)容，之后請同學進行總結(jié)，這里使用到的教學策略是（ ）。 李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（ ）。1 下列關(guān)于總結(jié)性評價