高一生物人教版必修2課件61雜交育種與誘變育種-wenkub
2023-01-22 12:10:02 本頁面
【正文】 版 生物 第六章 第 1節(jié) 成才之路 3 ．雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起。 人教版 生物 必修 2 學習目標定位 教材問題釋疑 課前預(yù)習導(dǎo)學 課堂鞏固練習 課后強化作業(yè) 課堂合作探究 第六章 第 1節(jié) 成才之路 高中新課程 學習指導(dǎo) 人教版 生物 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 人教版 必修 2 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 學習指導(dǎo) 高中新課程 必修 2 本節(jié)主攻要點 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 4 ．誘變育種的原理是基因突變。 高中新課程 必修 2 學習目標定位 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 高中新課程 必修 2 問題探究： 雜交水稻的培育依據(jù)的主要遺傳學原理是什么？ 提示： 依據(jù)的基本原理是基因重組。 人教版 學習指導(dǎo) 教師可充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與討論。 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 人教版 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 高中新課程 必修 2 二、誘變育種 1 ．概念：利用 _______ _ 因素 ( 如 X 射線、 γ 射線、______ 、 ______ 等 ) 或 _ _______ 因素 ( 如亞硝酸、硫酸二乙酯等 )來處理生物，使生物發(fā)生 ________ 。 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 人教版 高中新課程 必修 2 課堂合作探究 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 學習指導(dǎo) 培育隱性純合子時，選取子二代中符合要求的個體即可。 高中新課程 必修 2 典 例 導(dǎo) 析 雜交育種是植物育種的常規(guī)方法，其選育新品種的一般方法是 ( ) A ．根據(jù)雜種優(yōu)勢原理，從子一代中即可選出 B ．從子三代中選出，因為子三代才出現(xiàn)純合子 C ．既可從子二代中選出，也可從 子三代中選出 D ．只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 高中新課程 必修 2 育種專家用高稈抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交，培育出了矮稈抗銹病水稻，這種水稻出現(xiàn)的原因是 ( ) A ．基因突變 B ．基因重組 C ．染色體變異 D ．環(huán)境條件的改變 [ 答案 ] B [ 解析 ] 雜交育種的原理是基因重組。 人教版 要 點 歸 納 誘變育種 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 學習指導(dǎo) 高中新課程 必修 2 [ 解析 ] 由題意很容易就可排除 B 與 C 兩選項。 高中新課程 必修 2 下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是 ( ) A ．人工誘變處理可提高作物的突變率 B ．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 C ．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 D ．和誘變育種相比，雜交育種可以大幅度地改良某些性狀 [ 答案 ] A 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 人教版 學習指導(dǎo) 高中新課程 必修 2 此外，近幾年還興起了太空育種。 高中新課程 必修 2 如果發(fā)生顯性突變，在二倍體生物中通常第一代便會表現(xiàn)出來，但并不都是純合體。 思維拓展 突變規(guī)律在誘變育種中的應(yīng)用 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 學習指導(dǎo) 第六章 第 1節(jié) 成才之路 生物 人教版 (2) 從突變材料中選出高產(chǎn)植株，為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì) 、抗鹽新品種，利用該植株的部分雜交實驗如下：
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