10綠色的金魚-wenkub
2022-12-09 21:40:36 本頁面
【正文】 想象，善于想象。 。 “金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后” 10 個生字，會寫“了、會、后、我” 4 個字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。 ，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。 。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。 四 設(shè)計思路 ： 激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。 ，試讀課文，把句子讀通順。 文。 。過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美 麗的圖畫。老師看了看說些什么？” 生讀：“世界上有綠色的金魚嗎？” ②教師說的話怎樣讀？（啟發(fā)：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？） ③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語氣?！? ②理解內(nèi)容：過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了？”我們再來讀讀“我”說的話。 五、實踐活動 過渡：課
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