20xx年海南高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議海南-wenkub
2022-10-11 11:06:53 本頁(yè)面
【正文】 析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 (5分 ) 2020年 下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 （ 5分） 2020年 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） 2020年 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） 2020年 （ 2）小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)， “ 千萬(wàn)別再替人寫介紹信了 ” 。 ，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請(qǐng)教以后， “ 他對(duì)他們也尊敬起來(lái) ” 。2020年海南高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議 海南中學(xué) 陳星萍 一、文學(xué)類文本閱讀題分析 文本 : 2020年 《 保護(hù)人 》 （莫泊桑） 2020年 《 林沖見差撥 》 （施耐庵） 2020年 《 二十年以后 》 （歐 這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。（ 6分） 2020年 13﹒ 差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） 2020年 12. 小說(shuō)兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，有什么作用？（ 6分） 2020年 （ 3）牛在小說(shuō)中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 8分） 2020年 “二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。（ 8分） 2020年 （ 4）孕婦并不認(rèn)識(shí)石碑上的字，也不會(huì)寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來(lái)還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說(shuō)這樣來(lái)寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動(dòng)，也有人認(rèn)為有些做作。 （ 2）小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 8分） “ 就情節(jié)結(jié)構(gòu)來(lái)談： ①先寫了瑪蘭經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫助當(dāng)上了行政法院參事； ②瑪蘭為了炫耀自己，為了讓別人知道自己當(dāng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1