數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--圖書借閱管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)-wenkub
2023-06-14 13:54:48 本頁面
【正文】 ver 中實(shí)現(xiàn)。 （ 3）當(dāng)需要時(shí)，可通過數(shù)據(jù)庫中保存的出版社電話、郵編及地址等信息向有關(guān)書籍的出版社增購有關(guān)書籍。其中“ 1”實(shí)體主碼為外來碼，由第三原則轉(zhuǎn)化可得到： 書籍關(guān)系 4 書號 書名 種類 數(shù)量 存放位置 書籍出版社 增購書籍出版社名稱 主碼 外碼 4) 原則四 ： M： N 聯(lián)系轉(zhuǎn)換成一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）和聯(lián)系本身的屬性作為該關(guān)系的屬性，被聯(lián)系實(shí)體關(guān)系的主碼組成其復(fù)合主碼，由第四原則轉(zhuǎn)化可得到： 借還情況關(guān)系 書號 借書證號 借書日期 還書日期 外碼 外碼 主碼（復(fù)合主碼） 轉(zhuǎn)化的邏輯模型 經(jīng)過整理總結(jié)得到以下四張關(guān)系表： 出版社關(guān)系 出版社名稱 電話 郵編 地址 聯(lián)系人 主碼 書籍關(guān)系 書號 書名 種類 數(shù)量 存放位置 書籍出版社 增購書籍出版社名稱 主碼 外碼 借書人關(guān)系 借書證號 姓名 單位 5 主碼 借還情況關(guān)系 書號 借書證號 借書日期 還書日期 外碼 外碼 主碼（復(fù)合主碼） 邏輯模型的優(yōu)化 1) 在出版社關(guān)系模式中，由于非主屬性電話、郵編、地址、聯(lián)系人都是依賴于主屬性出版社名稱，而且在此關(guān)系模式中的全部非主屬性之間不存在傳遞關(guān)系，即每一個(gè)非主屬性與主屬性出版社名稱都不傳遞依賴關(guān)系，所以出版社關(guān)系模式是屬于第三范式，不需要再優(yōu)化。 具體邏輯模型設(shè)計(jì) 出版社關(guān)系表 字段名 字段類型 字段 長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 出版社名稱 char 20 無 是 電話 tinyint 11 無 否 6 郵編 tinyint 6 無 否 地址 char 50 無 否 聯(lián)系人 char 10 無 否 書籍關(guān)系表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 char 20 無 是 書名 char 50 無 否 種類 char 20 無 否 數(shù)量 tinyint 10 無 否 存放位置 char 20 無 否 書籍出版社 char 20 無 否 增購書籍出版社名稱 char 20 無 否 借書人關(guān)系表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 借書證號 tinyint 10 無 是 姓名 char 10 無 否 單位 char 20 無 否 借還情況關(guān)系表 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點(diǎn)位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 char 20 無 是復(fù)合關(guān)鍵字 借書證號 tinyint 10 無 借書日期 datetime 8 無 否 還書日期 datetime 8 無 否 7 4 數(shù)據(jù)庫保護(hù)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)表間關(guān)系 （ 1） 出版社表與書籍表是增購聯(lián)系，通過字段增購書籍出版社名稱相關(guān)聯(lián) （ 2） 借還情況表與書籍表是借還情況聯(lián)系，通過字段書號相關(guān)聯(lián) （ 3） 借還情況表與借書人表是借還情況聯(lián)系，通過字段借書證號相關(guān)聯(lián) （ 4） 書籍表與借書人表是借還情況聯(lián)系，通過字段書號、借書證號相聯(lián)系 完整性設(shè)計(jì) 出版社關(guān)系表 （ 1） 實(shí)體完整性設(shè)計(jì) 實(shí)體的關(guān)鍵字出版社名稱取值唯一不為空。設(shè)計(jì)規(guī)定不允許被參照關(guān)系中的字段書號發(fā)生刪9 除操作；當(dāng)被參照關(guān)系書籍關(guān)系中的書號字段進(jìn)行更新操作時(shí)，參照關(guān)系借還情況表中的書號也跟著進(jìn)行更新； 在借書人關(guān)系與借還情況關(guān)系之間存在參照和被參照關(guān)系，其中借書人關(guān)系是被參照關(guān)系，借還情況是參照關(guān)系。G:\數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì) \39。 第三 、沒有人指導(dǎo)，在做課程設(shè)計(jì)時(shí)沒有老師的指導(dǎo)，大多數(shù)時(shí)間都是自己一個(gè)人在做，或者跟幾個(gè)也是不太懂的同學(xué)在胡亂地做，有問題只能上網(wǎng)問，解決問題的速度較慢。 通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用有了初步的認(rèn)識， 感覺 到 數(shù)據(jù)庫 確實(shí) 很有用。 不過，當(dāng) 我慢慢 摸索前進(jìn)時(shí) ，才發(fā)覺它是一個(gè)很系統(tǒng)的東西 ， 要 一步步的做下來， 不然就會(huì)全亂掉，于是 在 經(jīng)歷了許多波折后 ，我總算把 這個(gè)課程設(shè)計(jì)做完了?？偨Y(jié)起來原因有以下幾點(diǎn)： 第一、 數(shù)據(jù)庫這門課程本來就不太好理解，很多書上寫的知識都是在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)琢磨才大概能了解到它有什么用處， 作用是什么，對知識的掌握不到位導(dǎo)致做課程設(shè)
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