【正文】 源、數(shù)據(jù)庫資源、期刊資源、會(huì)議論文、碩博士論文等資源信息。 。 。 三、本校圖書館信息資源整合的框架 （一）信息資源整合原則 。 鑒于在實(shí)際中上述問題的存在，高校圖書館有必要對(duì)信息資源進(jìn)行整合。 第二篇：高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文 一、高校圖書館信息資源整合的需求分析 高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。 信息資源的安全和信息資源的共享是兩個(gè)相互矛盾的概念，但是不能通過降低信息安 全共享度來取得信息的安全，可取的辦法就是正確處理好兩者之間的關(guān)系。 （四）廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，加快高校圖書館信息化建設(shè)步伐 我國(guó)高校圖書館的信息化整合起步較晚，因此，在對(duì)信息資源整合的過程中可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的整合經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際加以合理利用，做到與國(guó)際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書館的便利，加快本館的信息化整合力度。 （一）快速轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì) 對(duì)信息資源的整合是一個(gè)全新的概念， 從客觀角度講，新事物在發(fā)展和實(shí)施初期會(huì)有一定程度的阻礙，因此，使之受到大家的接受和認(rèn)可就需要一個(gè)過程，需要加大對(duì)這方面的宣傳和推廣力度，只有大家接受了，在以后的整合建設(shè)過程中才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。 。此種方式是將信息資源的檢索入口統(tǒng)一整合在一起，創(chuàng)建資源導(dǎo)航窗口，按照信息資源的名稱、摘要、關(guān)鍵字、內(nèi)容、獲取鏈接方式等依次排列，使其可以更加全面地了解館內(nèi)資源的情況。擬進(jìn)行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對(duì)當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)熟知，科學(xué)化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。在進(jìn)行資源整合時(shí)，需要充分發(fā)揮每類資源的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充劣勢(shì)資源，達(dá)到互補(bǔ)的效果。 （三）信息資源整合服務(wù)對(duì)讀者的宣傳力度不夠 高校圖書館進(jìn)行信息資源整合需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是不是閉門造車式的整合，需要更多地聽取本校讀者的意見，擴(kuò)大讀者對(duì)信息資源使用的熟知度，了解他們的閱讀習(xí)慣，走訪各院系，結(jié)合本校的特色信息資源使開發(fā)出的系統(tǒng)適合本校實(shí)際，充分發(fā)揮高校 圖書館在高校教書育人中所起的重要作用?，F(xiàn)如今，各館文獻(xiàn)資源的多樣化要求高校圖書館人對(duì)信息資源進(jìn)行合理布局、有效整合，也就是對(duì)其內(nèi)容和對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展，方便信息分類研究，提高資源利用效率，便于為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的檢索服務(wù)。高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文（樣例 5） 第一篇：高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文 一、高校圖書館信息資源整合的需求分析 高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。 鑒于在實(shí)際中上述問題的存在，高校圖書館有必要對(duì)信息資源進(jìn)行整合。 三、本校圖書館信息資源整合的框架 （一）信息資源整合原則 。 。 。讀者可以根據(jù)自己的需求選擇資源類型，如紙質(zhì)資源、電子資源、數(shù)據(jù)庫資源、期刊資源、會(huì)議論文、碩博士論文等資源信息。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫（內(nèi)容有時(shí)有重復(fù)）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn) 象。 （二）加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)力度，使其熟知新事物 信息資源整合是目前適應(yīng)新形勢(shì)下受大家關(guān)注的課題，這對(duì)館員的專業(yè)能力提出了更高的要求，需要高校圖書館在引入新技術(shù)的同時(shí)也要加強(qiáng)館員的在職培訓(xùn)工作，使得當(dāng)代圖書館人具備專業(yè)的學(xué)科水平和專業(yè)的技術(shù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。 （五）對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障 影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞；二是信息資源本身的脆弱性所致。例如，制定高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)安全管理和建設(shè)制度，讓破壞分子無機(jī)可乘；對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行安全性檢查，安裝病毒過濾軟件，對(duì)病毒和駭客進(jìn)行提早防范等。 （一）信息資源組成現(xiàn)狀 隨著高校圖 書館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，收藏的資源種類也在不斷豐富，信息資源的種類、載體和文獻(xiàn)介質(zhì)也變得更加復(fù)雜化、多樣化，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在不斷持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，各種電子資源，如音像、光盤、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫、電子圖書等也在不斷增長(zhǎng)，這些資源構(gòu)成了高校圖書館信息資源的重要部分。 二、高校圖書館信息資源整合中存在的實(shí)際問題 （一）信息資源整合存在效率低的問題 針對(duì)存在問題，需要有一個(gè)行業(yè)類的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來規(guī)整信息資源整合方式；其次，就是對(duì)整合后的資源導(dǎo)航設(shè)置沒有明確的界定，使得人員使用時(shí)出現(xiàn)混淆，降低使用效率；另者 ，缺乏引導(dǎo)性的交互功效。在本校圖書館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨(dú)立，但是又都各自發(fā)揮著自身的 優(yōu)勢(shì)。結(jié)合本館實(shí)際，本著“服務(wù)讀者，以書育人”的宗旨，了解讀者對(duì)資源使用的偏好，可以在各系發(fā)放問卷調(diào)查，對(duì)來訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，按照讀者的借閱習(xí)慣、檢索方式整合適合本校讀者的資源檢索途徑，形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，建立具有本校特色的檢索服務(wù)。擬進(jìn)行的資源整合構(gòu)架是建立在之前各類資源的基礎(chǔ)上的，具有統(tǒng)一檢索入口的平臺(tái)，它是對(duì)之前各類信息資源的便捷性使用，不是對(duì)各類信息資源的替代。 ?？梢蚤_發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個(gè)可以進(jìn)行統(tǒng)一檢索的界面，針對(duì)有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動(dòng)篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達(dá)到最大化。 （三）結(jié)合本館實(shí)際，研發(fā)信息資源整合平臺(tái) 伴隨著信息資源的不斷豐富，數(shù)據(jù)庫資源也不斷增加。對(duì)于外部對(duì)信息資源的侵害，可以采取在操作系統(tǒng)上打補(bǔ)丁、裝防火墻、對(duì)圖書館內(nèi)的內(nèi)外網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等措施，對(duì)外來入侵進(jìn)行提前預(yù)防，保證信息資源的安全。 五、總結(jié) 本文通過對(duì)高校圖書館特色信息資源整合方面的需求進(jìn)行分析，結(jié)合信息資源整合的現(xiàn)狀以及在整合中存在的問題進(jìn)行討論，探尋高校圖書館信息資源整合框架，給出整體的設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)，最后給出了高校圖書館信息資源整合的發(fā)展策略。網(wǎng)絡(luò)資源 。高校圖書館在信息化的大背景下，要積極做好網(wǎng)絡(luò)信息的收集，加強(qiáng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 發(fā)展，以高效的網(wǎng)絡(luò)信息整合帶來優(yōu)質(zhì)的讀者服務(wù)體驗(yàn)，為高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定信息資源基礎(chǔ)。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源傳播迅速， 數(shù)量激增，讀者對(duì)信息資源的訴求也更為急迫。網(wǎng)絡(luò)信息基于超文本的方式建立知識(shí)間的網(wǎng)狀聯(lián)系，但后期缺乏統(tǒng)一的管控，質(zhì)量無法保證，知識(shí)分布分散，加大了信息資源整合的難度。網(wǎng)絡(luò)信息資源的傳播共享不受時(shí)間與地域的限制，因此其呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的過程 。圖文資料、音視頻資料等實(shí)現(xiàn)了視聽一體化，而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源類型單一，如果沿襲傳統(tǒng)的信息整合模式，用戶將無法做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息新媒體資料的關(guān)注和利用。而輔助功能則主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、合作及控制工作。三是知識(shí)鏈在知識(shí)形成、共享及轉(zhuǎn)移的過程中，知識(shí)擴(kuò)散能力強(qiáng)，知識(shí)整合更到位。網(wǎng)絡(luò)資源不受時(shí)間與空間的限制，海量信息在為用戶提供檢索便利的同時(shí)，也增加了用戶篩選信息的難度。高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合必須堅(jiān)持科學(xué)性原則，確保信息質(zhì)量，基于信息資源編輯的要求，選擇內(nèi)容有保障的網(wǎng)絡(luò)資源，確保其能夠真正起到教學(xué)指導(dǎo)與幫扶作用。高校圖書館在加工網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)可以多措并舉，充分調(diào)研并做好高校重點(diǎn)學(xué)科及特色館藏資源的分析，重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)外的科研網(wǎng)站，明確學(xué)術(shù)信息網(wǎng)絡(luò)論壇地址，及時(shí)獲取權(quán)威、專業(yè)的教學(xué)科研信息資料，借助專業(yè)的搜索引擎獲得最新的教學(xué)科研成果。 3． 3 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的整合 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整合要注意以下三個(gè)問題 :①資源整合要按照分類法的原則。③資源整合要堅(jiān)持軟件法。高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合系統(tǒng)的可靠運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展，能夠?yàn)楦咝熒峁┯袃r(jià)值的資源，提高資源利用率。各高校應(yīng)建立健全校內(nèi)共享激勵(lì)機(jī)制，引入高校內(nèi)部知識(shí)共享的激勵(lì)舉措，約束規(guī)范機(jī)制，強(qiáng)化圖書館員和用戶的責(zé)任感，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合優(yōu)化和資源價(jià)值的充分發(fā)揮。specialresourceconstruction。其中，北京大學(xué)圖書館特藏部在服務(wù)和研究中發(fā)現(xiàn)與本校相關(guān)的特藏內(nèi)容深受用戶歡迎、點(diǎn)擊率高［２］；金以明認(rèn)為學(xué)校特色資源經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積淀，具有獨(dú)一無二的 研究?jī)r(jià)值，圖書館應(yīng)該重點(diǎn)收集、重點(diǎn)建設(shè)［３］；鄂麗君在 2021 年通過調(diào)查 113個(gè)“ 211工程”高校圖書館主頁，發(fā)現(xiàn)共 61 個(gè)圖書館建有 139個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目，涉及本校師生撰寫的著作或論文、學(xué)位論文、演講稿、校內(nèi)出版物、本館出版物等 5 種主題［４］。 １高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)現(xiàn)狀 全國(guó)現(xiàn)共有 39 所“ 985 工程”高校［５］，本文對(duì)其圖書館網(wǎng)站特色資源欄目中與學(xué)校資源相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查完成時(shí)間為 2021年 9月。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó) 39 個(gè)“ 985 工程”高校圖書館網(wǎng)站中，有 27 個(gè)圖書館設(shè)置有特色資源欄目。開展學(xué)術(shù)研究是高校教師與科研人員的重要任務(wù)，本校師生撰寫、編譯的著作、論文等學(xué)術(shù)成果是高校的重要財(cái)富。 （ 2）本校學(xué)位論文。如北京師范大學(xué)圖書館建有本校學(xué)位論文特色資源［９］。如北京大學(xué) 圖書館同時(shí)建有北大名師，李政道數(shù)字圖書館等多個(gè)本校人物特色資源［１０］。建設(shè)形式主要為教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫。同時(shí)，高校也存在大量與校園文化生活相關(guān)的視音頻資源、圖像資源。高校出版機(jī)構(gòu)公開出版有圖書、期刊、報(bào)紙等各種文獻(xiàn)資源。高校大都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，在長(zhǎng)期發(fā)展過程中積淀而成的校史資料能彰顯本校獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)。 （ 8）本校網(wǎng)絡(luò)資源。 （１）在 69 個(gè)學(xué)校特