【正文】 ，是自己最大的成功和欣慰。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作，主要迎接挑戰(zhàn)。要搞好班主任工作 ，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。 培訓是短暫的，但是這次培訓留給我們的思考是持續(xù)不斷的。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展 三、建立家園聯(lián)系 橋梁，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的。（班主任工作）但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非，糾 正我們所走的路。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學生們喜歡的老師。下面是為大家整理的班主任培訓學習心得體會范文四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 班主任培訓學習心得體會一 有幸參加了教育部 20xx 年班主任工作培訓班，雖然只有短短的 x天時間，但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界，受益匪淺。 善于反思 : 反思，能讓我們少走彎路。 要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了學生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。 （二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常： 俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。 “沒有 規(guī)矩，不成方圓。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作： “家 園共育”是我們溝通的一個橋梁。如何在《綱要》精神的指導下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。這次聽了一些新老班主任老師經(jīng)驗交流，學習他們的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓會后的心得體會： 一、用無私的愛去關(guān)心每一位學生 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。 只要有了問題時應及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師要善待、關(guān)愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。所以，我們在制定目標時要根據(jù)中學生的年齡與心理特征來制定，目標必須要有激勵性和切實性，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失學生們的信心。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。 學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。 以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會： 一、以“德”治班 作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發(fā)點，灌 輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓人的樣子，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學生不在給我講真話，實話。 （ 1）得了解學生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面： 一、要做有職責心班主任 教師肩負著即教書又育人的重任。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生 .才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責心，學生才能養(yǎng)成 良好的學習習慣，得到良好的教育。 三、要做以身作則，為人師表的班主任 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。務(wù)必不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，給了我處理班級事務(wù)的啟示。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。 作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。我認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會 出現(xiàn)。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。在伴隨學生健康發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。 作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理 解、執(zhí)行班主任意圖的目的。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。 四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢” 式的管理。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制 度等。在歷時五天的培訓中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關(guān)愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領(lǐng)路人。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。 總之，經(jīng)過這五天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任 ,不僅要關(guān)心學生的智 ,還要注重學生的德 ,這是新時期對班主任工作的要求。 通過這次培訓，讓我更加 明白一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。雖然工作了