【正文】 子們： “原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？ ”他問得十分仔細，簡直就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。（ 8 分） 閱讀下面的文字，完成 15～ 18 題。 1小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 B、由于被高太尉陷害，林沖一進勞營就得到了 “一般的罪人 ”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。 ”就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。 ”林沖道： “小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。 且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道： “管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。 ”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。我一面與你下書。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！ ”林沖笑道： “總賴顧。 ”差撥看了道： “你教我送與管營和俺的，都在里面？ ” 林沖道： “只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。 ” 正說之間，只見差撥過來問道： “那個是新來的配軍？ ”林沖見問，向前答應道： “小人便是。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道： “此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。 2簡而言之傅聰?shù)挠^點是 “師今人，師古人，師造化 ”才能使偉大作曲家的作品 “不斷發(fā)展 ”“不斷復活、再生、演變 ”，具體來說就是認真地打基礎；進而深入理解作品的內(nèi)涵，研究作曲家的生活經(jīng)歷，了解作品的內(nèi)涵；最后在理解的基礎上表現(xiàn)作家的作品。） 1作者說 “我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上 ”是人們不會有意在前進的道路上制造困難和阻礙。 (節(jié)選自 [法國 ]多米尼克 ?夏代爾《音樂與人生》 ) 19．統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面 ? (4 分 ) 20．傅雷曾對傅聰說： “做人，才做藝術家。感人的音樂一定是真誠的，有的人可以彈得很華麗很漂亮，你也會欣賞，但被感動是另外一件事。真正的 “造化 ”是在作品本身？ 對一個藝術家來說，最重要的東西是什么？天分？勤奮？一顆敏感而善良的心？還是思想？ 可能這些都需要 …… 但是現(xiàn)在我覺得，也許最重要的是勇氣， 能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表里如一。舒伯特像陶淵明，舒伯特的境界里頭有一些我覺得就像中國知識分子，尤其是文人傳統(tǒng)上特有的那種對人生的感慨？ 我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國家庭送孩子去學鋼琴，你怎么看這件事 ? 假如他們覺得這是一個成名成家的捷徑，那他 們是不可能做到的！假如他所追求的就是這些的話，他所得到的價值就不是我認為的音樂藝術里面的價值，而是世俗觀念里面的價值，那是一種很危險的價值。我們永 遠不能用 “完美 ”來形容音樂上的造詣，每種探索都是階段性的，每個新的時期對杰作都有新的定義。在我只有 5 歲的時候，他就影響乃至強迫我學習鋼琴。 (5 分 ) 18．最后一段，作者既說 “我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上 ”，又提出 “我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢 ”，你是如何理解的 ?(6 分 ) (二 )實用類文本閱讀 訪鋼琴演奏家傅聰 傅聰，鋼琴演奏家，生于 1934 年，著名翻譯家傅雷之子。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨濛濛中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。 小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里 印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來 …… 這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽粗y色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。 純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。 我熱愛這種渾然天成的泥濘。 如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了。 我們不會永遠回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上，但是，當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋 涉一回呢？為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。 1955 年獲得肖邦國際鋼琴比賽的第三名和“瑪祖卡 ”演奏最優(yōu)獎。不過，到我 17 歲去波蘭學習鋼琴的時候，我已經(jīng)真正愛上彈奏鋼琴了。 我覺得，肖邦呢，就好像是我的命運，我的天生的氣質(zhì)，就好像肖邦就是我。假如不具備對音樂那種 “沒有它就不能活 ”的愛，那還是不要學音樂，學電子、學醫(yī)、學法律成功的機會都要大得多！學藝術一定要出于對精神境界的追求，有 “大愛之心 ”，然后愿意一輩子不計成敗地獻身。這在音樂上也很難做到?？茽柾芯褪沁@樣，他有很多毛病，但是他真實感人。 ”從全文看，傅聰認為藝術家應該怎樣做人？ (5 分 ) 21．根據(jù)傅聰?shù)挠^點，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品 “不斷地發(fā)展 ”， “不斷復活、再生、演變 ”? (6 分 ) 1文章開頭蒼不少筆墨描寫雪，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊，襯托泥濘的普通、純美。而提出 “我們是否渴望在泥濘中跋涉一回呢 ”是說過慣出平淡的生活需要有些艱難困苦來提醒自己，讓自己保持清醒的頭腦，腳踏實地地去做好工作。這樣經(jīng)過幾個階段就能使偉大作曲家的作品“不斷發(fā)展 ”“不斷復活、再生、演變 ”。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇 在土牢里，求生不生，求死不死。 ”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道！ “你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！ ”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。 ”差撥見了，看著林沖笑道： “林教頭，我也聞你的好名字。 ”差撥道：“你只管放心。少間 管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你 ?一路有病，未曾痊可 ?。林沖嘆口氣道： ““有錢可以通神， ”此語不差！端的有這般的苦處！ ” 原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。 ”林 沖聽得喚，來到廳前。 ”牌頭道： “這人見今有病，乞賜憐恕。差撥道： “林教頭，我十分周全你。 C、差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。（ 6分） 1差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。 葉圣陶在四川 1940 年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他們每人每星期交一篇文章。孩子們都樂意參加這樣的考試。 1931 年 8 月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此 “如見其肺肝然 ”的。他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務。當時《中學生》雜志一位年輕編輯后來回憶說： “他是實際的教育家，但不是取教訓態(tài)度的老師，而是取輔導態(tài)度的顧問 …… 他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正。 （選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié)） ，不正確的兩項是（ ）（ 5 分） A、正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下， 1931 年 8 月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。 E、本文通過描寫葉圣陶指導兒女們寫作、編《中學生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的 “孺子牛 ”襟懷。 1（ 6 分） 差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪恕?② 配軍身份。 ④ 顧及顏面。 ④ 善于啟發(fā)，誘導深入思考。 ② 有著共同的興趣和愛好。 ③ 心領神會，肝膽相照。 湖北卷 閱讀下面的文字，完成 16～ 19 題。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的 “殼 ”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。在我們那個地方，這是個惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。 “這么說，你 …… 你信那些 老不死的嚼舌頭了？！ ” 她垂低頭，沒有了任何聲息。 ”我正告她，催她重新表態(tài)。（ 6 分） 。 1（ 1）女主人公的兩次回答最 能體現(xiàn)現(xiàn)抑后揚的特點：前面 “你是個鱉熊 ”，激起 “我 ”的 “無名火 ”；結(jié)尾 “靈性人是鱉熊的奴 ”表明真心，讓 “我 ”突生欣喜之情。用這一方言詞，使得語言生動富有地方生活氣息。比如， “靈性人是鱉熊的奴 ”，含蓄俏皮，富有情趣。 這題目并不出得過分。他到北京，恐怕是 在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的， 到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。 現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺 頭的了。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙條道： “內(nèi)無 武器，請勿疑慮。幾乎有一年多，他沒有 消失掉從上海帶來的才子必有 “紅袖添香夜讀書 ”的艷福的思想，好容易才給我們 罵掉了。那些 人們批評他的為人，是：淺。 但這些背后的批評，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學，我疑心大半 就為此。五六年前，曾在上海的宴會 上見過一回 面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。 不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動的。我愛十年前的半農(nóng)， 而憎惡他的近幾年。 注： ⑴ 1928 年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。 ：（ 1）魯迅承認劉半農(nóng)的確有淺的一面。（ 2）魯迅在《何典》序文中說了 “老實話 ”，又在《語絲》上發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯誤的讀者來信，使劉半農(nóng)感到不快。（ 3）寫 “憎惡 ”劉半農(nóng)的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免 “陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同 拖入爛泥的深淵 ”。 說到杏黃色，那些藏在葉底的青綠色酸杳，也比著勁，從綠葉上露出些艷紅和淡黃的臉龐來。麥天，是農(nóng)人的苦日子，卻也 是大節(jié)日。這詩句于是便和麥子一同在田地里生根，一代一代生長著，收割著，被吟唱著。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的：如今，有騎自 行車、摩托車的：村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。說思念，敘家常，夸丈夫，聊弦子；自然也少不了說些打工掙錢的難處，孩子上學的憂心，新農(nóng)村建設的信息。各類夏收物資一應俱全擠滿市場，鐮刀掃把，篩子簸箕，應有盡有。先前，從甘肅上來的麥客，早早就往關中趕。收麥的時問由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機器，張開口袋，把嘩嘩裝滿麥粒的糧袋 運回家就是。心疼丈夫，這些天，妻子得把飯食做可口，得上 “硬料 ”。改目， 又變丁花樣，割一鮮鮮嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸湯。說是從前，有個農(nóng)人總以為麥子全黃了熟了再割，結(jié)果，一場暴雨，麥子全泡在田里了，顆豐立 無收。收完麥子，該是種苞谷的時候了。想啥 ?啥都不想，忙活了一年身子腦子都該歇歇了。 ”