高三歷史教師述職報告范文三篇-wenkub
2023-04-10 06:26:36 本頁面
【正文】 地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。 高三歷史教師述職報告范文【篇一】 半學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。高三歷史教師述職報告范文三篇 高三歷史教師述職報告范文三篇 述職報告是簡明扼要的介紹自己的基本工作情況，如所任職務(wù)，任職時間?，F(xiàn)就半學(xué)期以來本人對高三歷史教學(xué)工作的感觸做一回顧。每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。 針對不同學(xué)生的特點加強(qiáng)對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強(qiáng)對學(xué)生 的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。 做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)化。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。 目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已進(jìn)行了大部分，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，本人和全體學(xué)生將繼續(xù)共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在剩下的復(fù)習(xí)時間里認(rèn)真有效復(fù)習(xí)，爭取在 20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。我首先認(rèn)真研究了近三年的 xx 高考試卷，尤其是 20xx 年、 20xx 年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。 二、仔細(xì)研究學(xué)生 學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當(dāng)調(diào)整。再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程 。 反思高三歷史教學(xué)，盡管取得
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