【正文】 學校歷史教學的頂梁柱 。 扶 持后輩，共同進步。 重視實踐，總結提高。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。我還積極參加各種教學競賽活動， XX 年和 XX 年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎。輔 —— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生 。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。 1999 年 8 月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。 本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局， 常常超負荷地工作 ,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。 在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在教學方面，能準確把握教學大綱和 教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然。考 —— 不 超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有：歷史教學三步教學法、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及“自主探究，合作學習”歷史教學研究課題。 在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。XX年 6月我所指導的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎 ,下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學競賽榮獲一等獎，同時有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級獎勵。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說 。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突 出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。并認真開展教研教改活動，組織教師外出聽課，以科目為單位舉辦公開課，有力地促進了教學效果和教師素質的提高，這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定，并在君山區(qū)學校管理經(jīng)驗交流會上推廣。于是 20XX 的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來認真學習，這對于我是一種“蛻變”。這簡短數(shù)字所概括出的教師風范也正是我所追求的境界。嚴格遵守學校規(guī)章制度，積極參加學校組織的學習與教育活動。 中國有句古話，“人挪活，樹挪死”，仔細想想這淺顯的語言中蘊含著深刻的人生哲理。但其實不然。班主任就意味著你了解所教的學生，你不需 要為課堂紀律操心，而科任不同，對于每個班級七十幾個性格迥異的學生，要把他們真正“掌控”好實在不容易。再次，就是教學側重點的變化。然而，在我不斷調(diào)試自己以適應新環(huán)境的過程中，我深深的體會到了“變”的快樂。一個進度講九遍并不意味著簡單的重復，我自己在講述中不斷改進，教學主體也在不斷的變化，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。 樹立精品意識，上好每一節(jié)常規(guī)課。在教學的設計上我注重提問的藝術，合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動學生參與教學的熱情，在快樂的氛圍中實現(xiàn)知識的傳授、遷移和內(nèi)化。在功利主義教育體系里，考試成功與否被視為最高目標，學生品德、知識結構、思維方式、個人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。 教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌 輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也。 教育是一門藝術，當“懂藝術”的老師。其實教師的語言要想“藝術”并不難，只要你能控制情緒，多動腦筋，轉換表達的角度，就能有所收獲?？墒钱斘以谀骋粋€班級上第二節(jié)課時，課堂里就總不是很安靜，下面“暗流涌動”，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來了?！?(同學們哈哈大笑，他紅著臉坐下來。 (2)把問題拋給學生。同學參加演講不積極，演講質量不高。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。 一、教學工作方面 自參加教育工作以來，一直站在教學第一線。注意學習多媒體技術，于 2021 年制作課件《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音》在州蘇市歷史與社會學科課件評比中獲二等獎。 三、教科研方面 在教學過程中，注意總結和思考，撰寫論文。《孩子，別怕，慢慢來 !》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出 版。 五、傳幫帶工作 分別于 2021 年、 2021 年、 2021 年多次指導州蘇大學、州蘇科技大學和南京 師范大學實習生教育、教學工作。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作 ,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教 育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然?？?不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有 :歷史教學三步教學法、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及“自主探究，合作學習”歷史教學研究課題?，F(xiàn)將 20212021 學年度工作情況匯報如下，請學?？己诵〗M審查： 一、自我的思想教育方面： 政治態(tài)度： 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，期盼祖國的和平統(tǒng)一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設服務。嚴格遵守并積極學習教育法規(guī)，特別是今年下發(fā)的學校教育管理條例 和教師法。 工作態(tài)度： 全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上干出成效。積極承擔學校安排的工作任務，去年，我校高一 (1)班的班主任因故不能在職，我積極接學校安排擔 任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效。團結各科任教師，努力為提高所帶班級的學生的成績而共同努力，贏得各位老師的支持。在班級管理上我采取循序漸進的方法，對學生的紀律、學習、班級風貌逐步改變，贏得學校教導 處和政教處的贊譽。積極參與學校的招生工作，去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極向有經(jīng)驗的老教師