狐假虎威教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(精選15篇)-wenkub
2025-08-14 22 本頁面
【正文】 足的本質(zhì)。狐假虎威教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇三這篇課文有很強(qiáng)的故事性，我在課堂上沒有對課文內(nèi)容進(jìn)行過多的分析和講解，以看圖、朗讀、表演等方式展開教學(xué)活動，并重點(diǎn)抓住幾個詞語，作為課文的主線。把課文讀正確、讀通順。又從老虎的動作：楞、松，明白了老虎被狐貍騙了的經(jīng)過。體會他們的心理活動。師：說說每個動作的含義，想想狐貍和老虎的心理活動？生：骨碌一轉(zhuǎn)表示狐貍在動壞腦筋。生：狐貍說，老天爺派我來管你們百獸的，你敢吃我，就是違抗老天爺?shù)拿?，我看你有多大的膽子。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生明白：做什么事都要看到事物的本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象迷惑了。狐假虎威教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(精選15篇)狐假虎威教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(精選15篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。由于課文的語言非常生動形象，適合學(xué)生朗讀和表演，所以我在設(shè)計教學(xué)方案時考慮放手讓學(xué)生自己去揣摩理解課文中的重點(diǎn)詞語，再通過表演來促進(jìn)和加深學(xué)生對課文語言的品味和感悟。生：狐貍說，我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。生：扯著嗓子指狐貍故意裝兇，要嚇老虎。學(xué)生配動作有感情朗讀。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行多種形式的朗讀，取得了比較好的效果，學(xué)生在課堂上情緒高漲，踴躍，讀出了狐貍步步得勝，老虎信以為真的味道來，然后再進(jìn)行表演，達(dá)到了水到渠成的效果。理解了課文意思后，必須把課文讀流利、讀出感情。學(xué)生通過對詞語的理解，展開朗讀和想象，感悟課文內(nèi)容。狐假虎威教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇四本文字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點(diǎn)，而了解總結(jié)出“狐假虎威”的含義是難點(diǎn)。又如在引導(dǎo)學(xué)生讀句子“狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。通過創(chuàng)設(shè)情景、多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀懂句子，提高學(xué)生的朗讀水平。就像一個坡度，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)，不知不覺走上去，慢慢領(lǐng)悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通過這樣的一問一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”這個成語的意思，突破這篇課文的難點(diǎn)。教學(xué)當(dāng)中注重對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，“狐假虎威”這個詞的講解充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過讀、導(dǎo)、演、評，很好調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在講讀課文的時候，充分利用朗讀，使學(xué)生加深對課文的理解，懂得“狐假虎威”的意思。首先，我在設(shè)計教案時比較注重體現(xiàn)以下的教學(xué)理念：
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