最新一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(18篇)-wenkub
2025-08-14 08 本頁(yè)面
【正文】 賞《快樂(lè)的一天》1，提問(wèn)，聽(tīng)老師吹“小鳥(niǎo)”，敲三角鐵五下，問(wèn)：現(xiàn)在是早上幾點(diǎn)鐘？（五點(diǎn)）2，第一次聽(tīng)描寫(xiě)早晨的音樂(lè)。最新一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(18篇)最新一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(18篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。邊聽(tīng)，教師邊在黑板上加畫(huà)，貼上鮮花，樹(shù)木，草、鳥(niǎo)、太陽(yáng)…第一遍音樂(lè)聽(tīng)完后點(diǎn)題：早晨（師生共同提出）3，第二次聽(tīng)賞，師生討論：這是一個(gè)寧?kù)o的，還是歡快的早晨，為什么？為樂(lè)曲命名《快樂(lè)的早晨》4，第三次聽(tīng)賞，邊聽(tīng)邊即興表演。來(lái)到學(xué)校，看圖，他們?cè)诟墒裁?？討論?tīng)音樂(lè)，感受情緒。同一部動(dòng)畫(huà)片的學(xué)生集中在一起。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。如，“啊，啊，開(kāi)動(dòng)腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。（三）敲打擊樂(lè)器用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（四）做游戲：猜一猜1．放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫(huà)片請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。例如，教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)，戴小矮人頭飾的學(xué)生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。音樂(lè)一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動(dòng)畫(huà)片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂(lè)器或走步表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)一． 律動(dòng)進(jìn)教室二． 師生問(wèn)好三． 發(fā)生練習(xí)四． 新授課：游戲《我是小小指揮家》玩法：由部分學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈，在每位學(xué)生前放置一件打擊樂(lè)器，其中由一個(gè)先做小指揮家。演奏結(jié)束，指揮坐到右邊的位置上，大家依次向右移動(dòng)。歌唱“你呀”“我呀”“他呀”時(shí)聲音要自然，親切，動(dòng)聽(tīng)。4） 拍左腿二下，拍右腿二下，拍雙腿二下。你，我，他，――左手插腰，右手動(dòng)作同前，速度要快些。（二） 呈現(xiàn)新課 （presentation）教師出示let’s learn部分的掛圖。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會(huì)“s”的意義。孩子分角色跟讀。，互指?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】unit 3 is this your skirt
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