【正文】 期的教學工作做如下總結：基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。（三）今后改進措施要努力做到對學生多給一些微笑，少發(fā)一點脾氣，少點吝嗇，缺點脾氣；讓自己多點生氣，長點才氣。缺少突破傳統(tǒng)教學方式、管理學生方法上的弊真?zhèn)€勇氣，在教學工作中缺少對現(xiàn)在生源素質普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。法認為做與做好都1樣，或學生不能很好地依照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，致使影響班級工作的順利展開。部份差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。（三）社會工作在做好教育教學工作的同時，嚴格遵照學校的各項規(guī)章制度，管理留守兒童。思想教育常抓不懈：利用班會，早讀等機會對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，側重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行動習慣等。其次做到“接受”，即能感受落后生在學習進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，毛病的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。幫助落后生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。做好落后生轉化工作作為教師，對落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學習上落后的學生，常常得不到老師的肯定，而落后生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。調動學生的積極性在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。在教學中注意捉住重點，突破難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，通過學習新《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐漸領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。3年來，在各位領導和同事的信任、關心和支持下，讓我在學校這個家庭中漸漸成長，經過3年的磨練，在思想方面、工作方面和教育教學方面都獲得了進步。在以后的教學工作中，我一定加強學習，挖掘教材，進一步把握知識點和考點，學習其他教師先進的教學方法和教學理念，加大教學投入。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。寫作和閱讀一樣，在當前的升學考試中占據(jù)了較大的分值，是教學中的又一重點，所以在教學中，不斷提高學生寫作能力，繼續(xù)把作文練習落到實處，力求每星期寫一篇大作文。以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。針對近幾年中考試題的反饋信息，看出古文閱讀占一定的比重，因此教學中加大了古文閱讀練習。二、加強閱讀能力的培養(yǎng)?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!近三年工作總結和現(xiàn)實表現(xiàn)篇一本學期擔任初三__班的語文教學工作。本人按照學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，回想這半學年的教育教學工作，總結如下：一、注重基礎知識的積累。全面提高閱讀能力。從網絡上下載或練習冊里選取習題，采用集中講解，單獨練習等方式，抓重點帶整體。幫助學生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進行反復訓練，讓學生對這些技巧做到心中有數(shù)。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關心生活，不斷積累材料，有效提高作文水平。重點培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。近三年工作總結和現(xiàn)實表現(xiàn)篇二我叫xxx，于1974年2月誕生，本科學歷，1997年8月參加工作。回顧近3年的工作，總結了以下幾個方面：在這3年的時間，我積極提高自己的思想覺悟，酷愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格履行教育方針,盡職盡責,教書育人；處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來束縛自己的言行,遵照師德規(guī)范“10不準”，遵照學校的規(guī)章制度。建立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了1種民主和諧同等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件。教案編寫認真，其實不斷歸納總結經驗教訓。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。成心識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。所以，我一直重視從以下幾方面抓好落后生轉化工作：首先，用發(fā)展的觀點看學生。并以平常的心態(tài)對待，落后生也是孩子，討厭、叱罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生一樣的同等和民主，也應當在稍有1點進步時得到老師的肯定。最后做到“理解”兩字，即通過學生的眼睛看事物。常常與任課教師獲得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激起學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，掌握合適本身的學習方法。不論是學校分到的哪1項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習及網絡培訓，我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質都得到了提高。與學生的交換溝通還有欠缺。工作不夠大膽。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據(jù)個人具體情況和本身工作特點，多從主觀上找緣由，多斟酌本身緣由，不斷完善和提高自己，虛心向其他同事學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的展開工作。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。(3)認真做好教學工作，注意做好課前準備。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。激發(fā)學生的參與興趣。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。這學期重點抓了紀律方面，包括上課紀律，特別是鈴聲響過、任課老師沒來之前這2分鐘的紀律，還有集會的紀律，走路的紀律等等，抓了一學期，覺得總體紀律比上學期有進步了。針對班中學生出現(xiàn)的情況，我會定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況。雖然我們班存在著一定的問題，但是通過全班同學的努力，本學期在學校的舉行的藝術節(jié)各項活動中，也取得了一定的成績，比上不足，比下有余，各項活動基本都是二等獎，在量化表里已有所體現(xiàn)，我就不再一一羅嗦。回望一年來正是由于初三教師的無私奉獻，積極拼搏，才使得全年級教育教學工作圓滿結束、成績斐然。如其間幾次邀請區(qū)教研室專家到校進行卓有成效地指導，多次舉行各種形式的初三教研活動，幾位校級領導更是自始至終地對初三教育教學各環(huán)節(jié)加以認真仔細的管理。注重月考的質量和效果，從校領導到年級組直至任課教師，對月考高度重視，月考出題講質量，考試時重監(jiān)考，評改時求規(guī)范，考試后對學生仔細講解分析?？芍^“戰(zhàn)場硝煙未起，我軍已先勝一局”最重要的一點是多數(shù)初三教師們發(fā)揚犧牲精神、奉獻精神。教學中不忘教育，沒有出現(xiàn)不安全事件，各班學生在較為平穩(wěn)和諧的氛圍中完成了初三學業(yè)，保證了快班學生能在良好的環(huán)境里潛心鉆研。用自己的滿腔熱情激勵他們勇敢地揚起理想的風帆。需要充分認識到我校學生優(yōu)生面不廣，部分學生偏科現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)實，在初一年級加大對語數(shù)外三科基礎的規(guī)范性培養(yǎng)，（用家教或個別輔導等形式。將解放出來的教師精力用于教法研究、學生督促等方面?，F(xiàn)將近三年來的工作情況總結報告如下：我村是以種植棉花為主導產業(yè)的農業(yè)村。大事，并列入村委會三年規(guī)劃。我村積極爭取國家對農業(yè)水利設施建設項目，于20xx年度，在七組、四組、五組、六組、八組、九組和十組進行了“小農水”項目實施，大大改善了農業(yè)生產環(huán)境。20xx年和20xx年，村委會積極申報，通過上級文化部門的支持，先后在洲上王自然村和洲上潭自然村兩個新農村建設點，建起了“農家書屋”，為群眾學習文化和科學養(yǎng)殖知識搭起了一個平臺，均已向村民開放借閱，受到群眾的歡迎。如涉農補貼每畝近百元。通過努力爭取，我村還實施了沼氣能源補足。建設新農村，和諧、穩(wěn)定是關鍵。漏不錯，及時反饋，確保信息準確。根據(jù)時間節(jié)點，上半年做好防汛，下半年做好防火，節(jié)假日做好維穩(wěn)，正是一邊抓發(fā)展，一邊保穩(wěn)定，事實證明：只要思想不滑坡，辦法總比困難多，努力實現(xiàn)在發(fā)展中攻堅克難，在解決問題中促進社會和諧。三年來，我一個普通黨員在全體黨員的信任下推選為黨支部書記，首先感謝黨員和村民對我的信任，對我工作的支持。主要表現(xiàn)在：通過三年來的實踐，我深深地認識到，加快方家村的發(fā)。四是要相互配合，相互信任，相互理解，相互尊重，相互支持。教學中，我結合三年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。引導學生自主學習。二、評價方法。學生自評，教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)進行自我評價，目的以提高自我認識、自我調控的能力。近三年工作總結和現(xiàn)實表現(xiàn)篇八總結 近三年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在全局干部職工的大力支持