幼兒園幫扶工作計(jì)劃五篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁(yè)面
【正文】 鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。有供教學(xué)、 辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶(hù)外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園幫扶工作計(jì)劃五篇幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文五篇 時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高?！ ∪⒕唧w措施： 重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。 堅(jiān)持 立足實(shí)際，因地制宜，不主張 率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用?！ ∫?、在教育、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。 五、徒弟主要職責(zé)和要求： 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問(wèn)，對(duì)自身嚴(yán)格要求。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹(shù)立師傅的榜樣?！ 煾得吭聻橥降荛_(kāi)展示范活動(dòng)二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的`班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高?！ ∪⒕唧w措施： 重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)?！ ×⒆銓?shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各
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