信息技術(shù)語文教學(xué)設(shè)計-wenkub
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 (個別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請你們分四人小組交流一下。有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會跳出來。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。現(xiàn)在我們拍著手來讀一讀，好不好? 。 。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。 二、看圖說話 生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看，你們聽——(課件顯示農(nóng)場圖，聽到動物叫聲)你覺得這個農(nóng)場怎么樣?(個別答)農(nóng)場里的動物可多了，快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強調(diào)講完整句。 信息技術(shù)語文教學(xué)設(shè)計2 設(shè)計理念 靈活地創(chuàng)造性地運用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學(xué)生“會學(xué)”。 。如果他還有不認(rèn)識的字，你就幫幫他。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。再單獨拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。 (教給學(xué)生識字的途徑) ，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。指讀方法的訓(xùn)練) ，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。)學(xué)生匯報動物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話。通過朗讀感受童謠的音韻美。 。下面是我整理的信息技術(shù)語文教學(xué)設(shè)計5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。 信息技術(shù)語文教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)： (一)情感、態(tài)度、價值觀： 。 (三)學(xué)法和習(xí)慣： 。 教學(xué)難點： 兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見，掌握起來是難點。) ，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。)學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識字的方法。讀后，你有什么收獲? (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評，學(xué)有收獲的意識。瞧，他們偷偷的溜出了門。) ，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀，再齊讀。 (注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識，培養(yǎng)了能力。 (把評價的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。(兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個示范。 教學(xué)過程 一、玩游戲：分蘋果，揭題 ，我們來玩一個分蘋果的游戲，好不好?請翻開語文第9頁語文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個蘋果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。 三、數(shù)動物引入課文 農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(顯示飼養(yǎng)員)請把課本翻到第7頁，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。 四、練讀課文 。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請你幫助他?？?，農(nóng)場里的動物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學(xué)哪一種動物，四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員! 。(去掉“牛、馬……”生背一句出一句) 。(生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。看來呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識更多的字。要是哪個字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。 七、總結(jié)(照應(yīng)開頭) 這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，認(rèn)識了10個數(shù)字，剛才的蘋果，你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。全詩共四行兩句，分兩層。一是讓學(xué)生了解動物的外表。 學(xué)生能理解詩意，能背誦全詩。從教學(xué)角度來看，學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。讓學(xué)生談自己對公雞的了解和認(rèn)識?從而揭示課題并板書課題：畫雞。 (二)初讀古詩，趣學(xué)生字 指導(dǎo)試讀古詩，學(xué)習(xí)生字： 1)讓學(xué)生試讀古詩，初步運用拼音來學(xué)
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