六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-培優(yōu)：第09講-抽屜原理(下)(含解析)全國(guó)通用-wenkub
2025-04-05 05 本頁面
【正文】 ，對(duì)于問題進(jìn)行認(rèn)真分析可以找出其解答方式和過程。12=1（人）……1（人），1+1=2（人），則其中至少有2人的屬相是相同的。【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】（參考時(shí)間7分鐘）在地鐵站中任意選13人，其中至少有2人的屬相是相同的？為什么？解析部分：此題是抽屜原理問題，對(duì)于問題進(jìn)行認(rèn)真分析可以找出其解答方式和過程。給予新學(xué)員的建議：強(qiáng)調(diào)對(duì)于題中的各條件的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析理解，能夠正確的做出判斷。教學(xué)過程：【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】【知識(shí)回顧——溫故知新】（參考時(shí)間2分鐘）第一抽屜原理： 把多于n個(gè)的物體放到n個(gè)抽屜里，則至少有一個(gè)抽屜里的東西不少于兩件。 第09講 抽屜原理（下）教學(xué)目標(biāo)：引入分類討論后的抽屜抽象問題，提升學(xué)員的分析能力；與實(shí)際生活結(jié)合起來，深入理解“抽屜原理”的內(nèi)在機(jī)制和規(guī)律；進(jìn)一步通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。 把多于mn（n不為0）個(gè)的物體放到n個(gè)抽屜里，
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