部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)【8科技發(fā)展造福人類】教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案-wenkub
2025-04-05 04 本頁(yè)面
【正文】 器來(lái)代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。2．人類起源的說法：（1）神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事？（2）自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一種說法，人是從猿猴進(jìn)化而來(lái)的。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)8科技發(fā)展造福人類教案8科技發(fā)展造福人類一、教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。三、課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備：尋找生活中的科技2．教師準(zhǔn)備：課件媒體四、教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一 對(duì)世界的認(rèn)識(shí)1．播放視頻：《地心說vs日心說》2．補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景師生討論：哥白尼提出“日心說”對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響？3．科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡播放視頻；《不說不知道，8世紀(jì)的伽利略用這種望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說》4．指名交流：伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義？5．出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動(dòng)二 偉大航行1．了解我國(guó)古代對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)：天圓地方說2．航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家？收集相關(guān)資料，說說它們的故事。3．介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》板書設(shè)計(jì)：8科技發(fā)展造福人類對(duì)世界的不斷探索；追求真理新航路的開辟自然進(jìn)化論第二課時(shí)活動(dòng)一：了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程1．各小隊(duì)交流匯報(bào)。（媒體出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過媒體播放一段早期的電影制作）（3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，不僅帶動(dòng)了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來(lái)越美好。3．說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國(guó)創(chuàng)造的，你有什么感受？4．小結(jié)：從我國(guó)的科技新成果中，可以看到我國(guó)在當(dāng)代科技發(fā)展新潮流中正急起直追，并且有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與世界先進(jìn)水平相比，還有不少差距，為此你想說什么呢？5．小結(jié)：是啊，在新一輪科技發(fā)展浪潮中，我們中國(guó)不能再落后，一定要努力稱為科技強(qiáng)國(guó)，這責(zé)任重?fù)?dān)就落在今天在座同學(xué)的肩上。2．討論這些科技是如何影響我們的生活的？活動(dòng)四：辯論科技的利與弊準(zhǔn)備：分成正反兩方，應(yīng)該發(fā)展科技，讓科技繼續(xù)造福人類。倡議主題?；顒?dòng)二：中國(guó)的航天夢(mèng)1．播放視頻：《中國(guó)航天發(fā)展史》2．認(rèn)識(shí)中國(guó)航天發(fā)展四大里程碑3．播放視頻：《中國(guó)航天的迅速崛起》4．師生討論：中國(guó)航天取得成功的秘訣是什么？5．思考：航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用．6．小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)直以來(lái)就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng)。題目二：魚兒告別池塘，是為了追求江河：小鳥告別竹籠，為了尋找山林；樹葉告別枝頭，是為了擁抱大地。⑵立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。輔導(dǎo)老師走到我同桌身旁，低聲說：“外面有人找你。同學(xué)們都無(wú)比羨慕我的同桌，在羨慕之余，一種失落感頓時(shí)涌上我的心頭。因?yàn)槲矣X得那樣很幸福?！蔽颐Ｈ涣?，被關(guān)懷也會(huì)不幸福嗎？ 我陷入了沉思。 ――在無(wú)人送雨具的日子里，我懂得了如何面對(duì)生活中的風(fēng)雨。認(rèn)真分析已給題目中明顯和隱含的關(guān)鍵詞。 題目中的“我”要求文章應(yīng)該寫“我”的感受、“我”的體驗(yàn)，這個(gè)“我”，不能是文中的其他人。可以抒寫“我”發(fā)生轉(zhuǎn)變的情感世界：“其實(shí)，我真的很幸?！薄捌鋵?shí)，我真的很喜歡你”“其實(shí)，我真的很在乎你”等。我們可以像方紀(jì)寫《揮手之間
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