【正文】 作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。相信臥冬喝了它肯定會(huì)讓你神清氣爽!這本書(shū)真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書(shū)。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴，去去說(shuō)出的話(huà)，會(huì)傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話(huà)可不能隨便說(shuō)出。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正，這是必須的，不能視而不見(jiàn)。這本書(shū)里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛(ài)國(guó)的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。買(mǎi)回家后，我細(xì)細(xì)的“品嘗起來(lái)”，這本書(shū)實(shí)在是太吸引人了!我為了讀完它，可謂是廢寢忘食啊!我覺(jué)得這本書(shū)真的很好望，并且教會(huì)了我良多的道理。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。他們拒絕長(zhǎng)大，終其一生追求的是童年缺失的愛(ài)。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。（3）相對(duì)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對(duì)，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，如何為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而奮斗。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；也可以圍繞立意，直接提出中心論點(diǎn)。 1955年錢(qián)學(xué)森克服了重重阻力和困難，毅然回到了祖國(guó)的懷抱。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是為圖舒服。國(guó)家興旺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂(lè)業(yè)、生活富足，社會(huì)才能安定祥和，個(gè)人才能享有自由，充分發(fā)展。我的祖國(guó)需要我。第二條：用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。我也將走出一條融入大我的人生之路，鑄就海一樣的胸襟、山一樣的崇高。只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。我的奮斗目標(biāo)是成為一名酒店管理者。為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)核武器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，程開(kāi)甲放棄了國(guó)外優(yōu)渥條件回到中國(guó)，加入到我國(guó)核武器研究的隊(duì)伍，從此消失20余年，為祖國(guó)傾注了全部心血和才智。一輩子，一件事的堅(jiān)守和實(shí)干，為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了希望。他們幾十年如一日，專(zhuān)注一事，為國(guó)為民，淡泊名利，把小我融入大我，海一樣的胸懷，山一樣的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。②明確文體，不能寫(xiě)成詩(shī)歌。在我看來(lái)，用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度：第一單元 絕句習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 惠崇春江晚景語(yǔ)文園地 三衢道中　周次：第五周到第六周 第五單元 口語(yǔ)交際：春天去哪兒玩習(xí)作：奇妙的想象 習(xí)作：我的植物朋友　周次：第七周語(yǔ)文園地第六單元　周次：第一周到第二周 第二單元 習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人 語(yǔ)文園地 口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制　周次：第八周到第九周習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文第七單元語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書(shū)吧 　周次：第二周到第三周 第三單元口語(yǔ)交際：勸說(shuō) 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓 元日 語(yǔ)文園地 清明　周次：第十周九月九日憶山東兄弟第八單元 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際：講一個(gè)有趣的故事　周次：第四周到第五周習(xí)作：這樣想象真有趣第四單元語(yǔ)文園地 周次：第十一周到第十二周高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、社會(huì)，用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?？谡Z(yǔ)交際從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的情景設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平?！　∪⒔滩姆治觯旱谝粏卧? 絕句習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 惠崇春江晚景語(yǔ)文園地 三衢道中 第五單元 口語(yǔ)交際：春天去哪兒玩習(xí)作：奇妙的想象 習(xí)作：我的植物朋友　語(yǔ)文園地第六單元　 第二單元 習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人 語(yǔ)文園地 口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制　習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文第七單元語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書(shū)吧 　 第三單元口語(yǔ)交際：勸告 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓 元日 語(yǔ)文園地 清明　九月九日憶山東兄弟第八單元 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際：講一個(gè)有趣的故事　習(xí)作：這樣想象真有趣第四單元語(yǔ)文園地 部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照專(zhuān)題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話(huà)王國(guó)”。這學(xué)期依然重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析：　　通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。一共選編了課文28篇，其中精讀課文22篇，略讀課文6篇。語(yǔ)文園地圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文原地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。四、教學(xué)目標(biāo)：　　（一）識(shí)字與寫(xiě)字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。用毛筆字臨摹正楷字貼。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。能用剪短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo)，新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。（1）“青年人選擇職業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的。”（施一公 西湖大學(xué)校長(zhǎng)）（3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福。③不得少于800字。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土壘入九仞之山，他便有了海一樣的胸懷，山一樣的崇高。是他們，為了讓我們中華民族能夠站起來(lái)，不被外敵欺辱，毅然前往西北荒漠隱姓埋名為中國(guó)制造國(guó)之重器，讓中華民族如今驕傲的屹立在世界民族之林。人們?yōu)榱松钏奶幈疾ǎ３＿h(yuǎn)離家，住在酒店、民宿等，當(dāng)只有一個(gè)人在外奔波時(shí)，難免會(huì)思念家。前賢們心系祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格令我敬仰，他們?cè)诿鎸?duì)艱難考驗(yàn)時(shí)，不放棄，不懈怠，始終將個(gè)人命運(yùn)及前途與祖國(guó)命運(yùn)及前途緊密聯(lián)系起來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生力量。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作材料作文的能力。第三條：社會(huì)需要一些理想主義。素材準(zhǔn)備：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立前一百多年的時(shí)間里，中國(guó)飽受列強(qiáng)的侵略和掠奪。魯迅幾改志愿是因?yàn)樗麧M(mǎn)懷憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情和報(bào)國(guó)救民之心，他按照祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)。對(duì)我國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)和系統(tǒng)工程理論作出了重大的貢獻(xiàn)。然后運(yùn)用論據(jù)材料進(jìn)行論證。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項(xiàng)，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。著名兒童心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。不少于800字。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成夸姣的人間!”這本書(shū)的主人公是安利柯，他是一個(gè)善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。很多故事的情節(jié)讓人忍不住淚如雨下，激動(dòng)萬(wàn)分。做事情還要三思而后行，不能意氣用事，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點(diǎn)也不考慮別人的感慨感染，這樣會(huì)傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。還有良多良多，總之，這本書(shū)真的教會(huì)了我良多，教我如何愛(ài)家人，如何愛(ài)朋友。它告訴我們?cè)S多道理，讓我受益良多。材料主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的生活風(fēng)格在兒童時(shí)期在家庭環(huán)境中形成后，幾乎一生不變，而且影響著人的一生。參考立意：用“愛(ài)”的方式來(lái)教育孩子；關(guān)愛(ài)、陪伴、傾聽(tīng)、理解；對(duì)孩子要理性教育；真正的教育是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程；教育孩子也是父母不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程；愛(ài)是父母給孩子最好的成長(zhǎng)禮物等。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。尤其是我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)上，更要求我們用一顆赤子之心。如果不努力發(fā)展自己的全部人格，任何愛(ài)的試圖都會(huì)失敗。當(dāng)一個(gè)人的童年，長(zhǎng)期處在一個(gè)缺愛(ài)、壓抑或放縱的環(huán)境，他就難以長(zhǎng)出健全的靈魂，他往后的一生都會(huì)用努力去修復(fù)和治愈自己。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。而另一方面，2017年5月，阿爾法狗戰(zhàn)勝人類(lèi)天才少年柯潔；8月九寨溝地震發(fā)生18分鐘后，中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)的機(jī)器人，就寫(xiě)了篇新聞稿，用時(shí)25秒；2018年，機(jī)器人索菲婭被授予沙特公民身份，虛擬歌手洛天依網(wǎng)絡(luò)爆紅；2019年，京東、順豐同時(shí)宣布：無(wú)人機(jī)快遞時(shí)代即將到來(lái)，200萬(wàn)快遞員將全面失業(yè)?！敬鸢浮? 我看人工智能人之于人工智能，勝在心緒多變，勝在舉手投足間皆是有靈氣的，勝在擁有一雙溫?zé)岬纳鷻C(jī)盎然的眼眸。惟妙惟肖的機(jī)器人“鋼琴家”必有指尖疾彈只留殘影的能力，也必能精準(zhǔn)無(wú)誤地奏出每個(gè)音符?！兑?jiàn)字如面》是以信見(jiàn)史的電視節(jié)目，我為其深陷了心魂。然，我們也不可一葉障目，人工智能在物質(zhì)層面上的貢獻(xiàn)又是不可否認(rèn)的，某些方面是可以代替人類(lèi)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。首先看材料，材料中說(shuō)了人工智能給我們的生活帶來(lái)了諸多便利，對(duì)大多數(shù)人而言，人工智能已極大地豐富了我們的生活。參考素材：，人工智能由人類(lèi)發(fā)明，也在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)未人所控制。電腦儲(chǔ)藏了廣博精深的知識(shí)，現(xiàn)代人不需要古人那樣皓首窮經(jīng)，可以幫助人們迅速查找知識(shí)，方便快捷。人工智能的無(wú)約束發(fā)展將給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。最后一段收束全文，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了人工智能的優(yōu)勢(shì)，但更強(qiáng)調(diào)了人工智能永遠(yuǎn)構(gòu)建不了人類(lèi)眼眸中的春意霞光?！痹u(píng)論區(qū)中，一萬(wàn)多人點(diǎn)贊了那句“我就是這樣的人。說(shuō)要自律的人 很多，但是能夠堅(jiān)持自律的人很少。自律是什么？自律就是自我約束并反省。然而，一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明，高中生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)最應(yīng)提倡的品行排在前五位的是：競(jìng)爭(zhēng)、守法、責(zé)任心、平等、孝順。其中80%以上的學(xué)生是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。在率先致富的人群里，的確有靠勞動(dòng)、靠知識(shí)致富的人，但也不乏有靠歪門(mén)邪道，靠損人利己，靠貪污腐敗來(lái)獲取不義之財(cái)?shù)娜?。在這里，告誡各位，千萬(wàn)不要忘了自律，嚴(yán)于自律，才有前程，這是千真萬(wàn)確的道理。材料主要講知乎上有一個(gè)問(wèn)題：“你見(jiàn)過(guò)最不求上進(jìn)的人是什么樣子的？”，點(diǎn)贊第一的回答引起了很多人的關(guān)注，然后引出“自律”話(huà)題。如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。不自律的人，找不到奮斗的方向、無(wú)意義地耗費(fèi)著生命。然后分別分析論述，如一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想，要具備自律的能力；自律，是解決人生問(wèn)題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段；自律并不是一種精神上的枷鎖和鐐銬，反而是一種尋找內(nèi)心平衡的最佳方式等。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱(chēng)他為自由的人。唯有自律，自律使我們與眾不同，自律令我們活得更高級(jí)?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)，還是描寫(xiě)類(lèi)；然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。然而，英國(guó)萊斯特大學(xué)物理系的一群學(xué)生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：如果灰姑娘體重50公斤，一旦走路，水晶鞋就會(huì)被踩碎。世人笑我太張狂，竟然挑戰(zhàn)科學(xué)精神，藐視數(shù)據(jù)功能；我笑世人太淺薄，認(rèn)為看不見(jiàn)的沒(méi)真實(shí)發(fā)生的就是假，看見(jiàn)的真實(shí)發(fā)生的就是真，如果這個(gè)世界可以用這種簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)辨別真?zhèn)?，人心未免太?jiǎn)單、世界未免太單維。真正的藝術(shù)就好比是美少年耳喀索斯在泉水中的映影，是超越自我的的自我，是超越真實(shí)的真實(shí)。這是一則材料作文。如果說(shuō)水晶鞋