【正文】 避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。②擬人。故此句可以翻譯為：我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？ （5）據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也。A來；B因?yàn)椋籆按照；D用。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。“有聲”與“無語(yǔ)”相襯，（以動(dòng)襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。 未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？（5）賞析古詩(shī)中畫橫線句子。策之不以其道屬予作文以記之 ①奔走不暇________②比屋皆然________③因作小樓二間________④亦謫居之勝概也________（2）與“以其價(jià)廉而工省也”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（④稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。）：文章指望見。己亥閏三月，到郡。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也 黃岡之地多竹，大者如椽。從中我們可以了解一位改革先驅(qū)的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心世界?！咀ⅰ竣偻砘[：指秋聲。 村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。恰逢魏帥李公蔚收購(gòu)向皇帝進(jìn)貢的馬，前前后后送來的都不合適?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服，幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測(cè)這匹馬終究不可以圈養(yǎng)?！疽摇可蛐~曾經(jīng)擔(dān)任麗水令，自稱家住大梁時(shí)，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。 故答案為：⑴C； ⑵①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 （2）①重點(diǎn)詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它；②重點(diǎn)詞：許：答應(yīng)；及：及時(shí)； 遽 ：就。（4）韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。 （4）聯(lián)系《馬說》，結(jié)合語(yǔ)段【乙】，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。 ①食馬者不知其能千里而食也。 策：馬鞭策之不以其道B. 雖：即使③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。公閱馬，一閱遂售之。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（《馬說》）【乙】食馬者不知其能千里而食也。這難道是因?yàn)榇嬖诰湍芰鱾髅矗坎皇沁^去的賢者就能寫好字，是只有賢者的字才能流傳，其他的就默默消失掉了。但后世的人們卻忘了這點(diǎn)，只是在書法上鉆研，卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。 不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 故答案為：⑴陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶； ⑵文章寫了山水之樂，四時(shí)之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)是“樂其樂”中第一個(gè)“樂”，要翻譯為以……為樂。B項(xiàng)，第一個(gè)“以”：用；第二個(gè)“以”：來?！把绾ㄖ畼贰贝笠馐牵貉鐣?huì)喝酒的樂趣；故“酣”的意思是盡興地喝酒。 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。泉香而酒洌/而追蹤前賢未有三四人（3）翻譯下面的句子。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。 【甲】山肴而酒洌。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。（選自《書學(xué)集成 ①醉能同其樂，醒能述以文者。②并不是自古以來的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有賢明之人的書法能保存下來罷了?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。C項(xiàng)，第一個(gè)“之”：助詞，的；第二個(gè)“之”：代詞，代厚皮饅頭。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住。重在表現(xiàn)作者被貶官之后寄情山水，與民同樂的為官之道。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。太守下山回家，賓客跟隨著。太守是誰？是廬陵人歐陽(yáng)修。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯(cuò)，可光看形狀就知道是俗物了。可就算顏公寫的不好，后世見了的人也未必不當(dāng)成寶物。2．閱讀下面文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？他日謁公遂問向時(shí)馬。因求前所直售宣詞。后入飛龍④ ， 上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。④飛龍：指皇家。 ） A.食之不能盡其材②客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。 【答案】 （1）C（2）①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。 【解析】【分析】（1）ABD正確；C．句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。答題時(shí)需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的《馬說》分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。②客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了； ⑶暗含了對(duì)千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情； ⑷韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答； ⑷本題考查比較閱讀。咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價(jià)五十萬，客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。第二天，（王公遂）讓幾個(gè)兒子騎乘，也是這樣；幾個(gè)仆人騎乘，也是如此。李公蔚來看這匹馬，看了一次就買了下來。萬壑有聲含晚籟① ， 數(shù)峰無語(yǔ)立斜陽(yáng)。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。黃州新建小竹樓記王禹偁竹工破之，刳①去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。 吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④ ， 若重覆之，得二十稔。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。③幽闃（q249。⑤庶（sh249。 B.D. （6）這兩篇詩(shī)文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩(shī)文結(jié)尾表達(dá)的情感卻不盡相同。②擬人。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。故選B。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。這句話可從多個(gè)角度進(jìn)行賞析，從感官角度賞析，“萬壑有聲”是從聽覺角度寫傍晚的求生，數(shù)峰無語(yǔ)立斜陽(yáng)是從視覺角度寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里的情形；從表現(xiàn)手法賞析，前一句寫傍晚的聲音，后一句寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽(yáng)中靜靜地矗立的情形，這是一種以靜襯動(dòng)的寫法， 以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜 第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來仕途迷茫而感慨。作者用“無語(yǔ)”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽(yáng)中靜靜地矗立，饒有韻味?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“以”的積累。 ⑶本題主要考查文言斷句能力。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。【參考譯文】 竹工破開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。 這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭健?那齊云樓、落星樓，高是很高了；井干樓、麗譙樓，華麗是很華麗了，但它們只不過是用來貯藏妓女和能歌善舞的人罷了，這不是詩(shī)人應(yīng)傲的事，是我所不屑去做的?；蛟S這座竹就永遠(yuǎn)不會(huì)腐朽吧。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 ④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線字的含義。B.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。②如果沒有這種人，我和誰一道呢？（3）C 【解析】【分析】（1）①此則岳陽(yáng)樓之大觀也：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。③至若春和景明：到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候。和，和樂。斯人，這樣的人。故C錯(cuò)誤，選C。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。5．閱讀文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”君遣之。馬今至矣！”于是不能期年④ ， 千里之馬至三。③捐：花費(fèi)。策：________②其真無馬邪聞：________④有以千金求千里馬者 ①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。） 例句：千里馬常有，而伯樂不常有A.C. 【答案】 （1）鞭打；表示加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣；聽說；用（2）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。 （2）本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：祇：只是。以：按照，介詞。（3）A項(xiàng)，表修飾。故選C。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑷本題考查對(duì)比閱讀。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。 鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。 【乙】“我聽說古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒有買到。國(guó)君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了。人之多不適意，豈獨(dú)我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。”少述曰：“如此，更不去奉謝⑧矣。這里是王安石自稱。④惟相勞苦：只是相互安慰。⑧奉謝：奉，敬辭。（3）參考詞典解釋，談?wù)劇柏健痹谖闹械谋磉_(dá)效果。③通“極”，至。 【答案】 （1）D（2）某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。（5）朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會(huì)受時(shí)間、距離、地位的影響：王安石為官時(shí)與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。 （2）解答此類試題時(shí)，結(jié)合意思進(jìn)行斷句。 （3）“亟往造之”意思是“極速趕往造訪少述”，“亟”意思是“極速”寫出了王安石急于想見到少述，可見兩人感情深厚