20xx教案人教版五年級下冊25自己的花是讓別人看的-wenkub
2025-01-25 04 本頁面
【正文】 解“頗耐人尋味”。）（4）有感情朗讀，并背誦。（1）自由朗讀。（愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。（1）請生個別讀。（最讓本人感動的地點）：文中較難理解的詞語有：脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、耐人尋味、應接不暇。完成：（1）質(zhì)疑。（板書：奇麗）打開書本，讀一讀，你就明白了。所以，還有許多我們還不太理解的外國風光，異域文化?！叭巳藶槲?，我為人人”的境地，并從中遭到教育。，理解“人人為我，我為人人”的人生境地。，會寫7個。課時安排1～2課時A案課前預備2.“花團錦簇”“姹紫嫣紅”的畫面。從今天開場，讓我們同作者一道到國外的一些地點走一走，看一看。（1）生自由讀課文。（畫出不理解的詞語，對不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。：（1）愛花的民族有非常多，為什么德國在其中占重要地位？（2）“我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。當學生從第二自然段找到答案時，老師可相機展示重點句：“家家戶戶都在養(yǎng)花。正音：“脊梁”讀作jǐliang；理解“脊梁”的意思。你從文中哪個詞看出來了？──“莞爾一笑”（悄悄一笑）。（2）談談讀后的感受。（5）依照課文內(nèi)容填空。人們走在如此的街道上，看到本人種的鮮花被別人欣賞，不由地產(chǎn)生了各種各樣的辦法。（2）理解句子：“我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。（人永遠不可能一個人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成如此那樣的關系。）六、書寫生字，聽寫詞語，運用詞語“脊”的筆順。這個城市因一座大學而成名，那確實是著名的哥廷根大學。1980年，三十五年后，當他再次踏上故──第二家鄉(xiāng)，感慨萬千。：作者在德國看到了一種怎么樣的風光？、三兩段句子進展交流。：“真切”、“脊梁”是什
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