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正文內(nèi)容

小學(xué)生誠(chéng)信演講稿-wenkub

2024-12-07 04 本頁(yè)面
 

【正文】 起了她與自己同學(xué)約好了要來(lái)家里玩。誠(chéng)信,是一種美德,更是如今衡量個(gè)人品德的標(biāo)準(zhǔn)??墒?,小小的謊言,失去人們對(duì)他的信任,也失去了人們對(duì)他的幫助,最終失去他的小羊。這一立木取信的做法,終于使老百姓確信新法是可信的,從而使新法順利地推行實(shí)施。古往今來(lái),彰顯誠(chéng)信之事不可勝數(shù);古今中外,恪守誠(chéng)信人士不計(jì)其數(shù)。  小學(xué)生誠(chéng)信演講稿4  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:  大家好!  我叫xx,是來(lái)自xx小學(xué)四年級(jí)四班的學(xué)生。由于小學(xué)生年齡小,正處于世界觀形成階段,良好的文明行為習(xí)慣在形成過(guò)程中不穩(wěn)固。教室正前方有國(guó)旗懸掛、教室后墻有班訓(xùn)、教室有名人名言、圖書角、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生角,在走廊樓道懸掛“請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)”等宣傳牌。他們會(huì)大膽地、毫不顧慮地、真實(shí)地表現(xiàn)出自己的行為?! W(xué)生示范。如我們聯(lián)系思想品德教材中的《講究禮節(jié)》中的周公進(jìn)行思想教育等?! 《?、強(qiáng)化訓(xùn)練,開(kāi)展活動(dòng)  《規(guī)范》實(shí)施的過(guò)程的基礎(chǔ),是學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程,而習(xí)慣的形成又在于訓(xùn)練,它的特點(diǎn)是規(guī)定性和重復(fù)性,對(duì)學(xué)生禮貌用語(yǔ)、做事原則、規(guī)范性要求進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為進(jìn)行禮儀教育的重要依據(jù)。知是行為的先導(dǎo),是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。小朋友在這些生活細(xì)節(jié)中,養(yǎng)成懂禮節(jié)、講禮貌的習(xí)慣,歸根到底,是養(yǎng)成尊重他人、互相禮讓的道德精神?!懊鞫Y誠(chéng)信”也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德之一,是社會(huì)公德的重要內(nèi)容,也是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中首次提出的基本道德規(guī)范之一。爸爸聽(tīng)了媽媽的話,立刻就火了,直沖我們大叫:“這個(gè)手機(jī)不是我的,我就不能拿,再說(shuō)了,別人丟了東西會(huì)多么著急呀,如果你的手機(jī)丟了,你會(huì)不心疼?人可以沒(méi)有錢,但不可以沒(méi)有骨氣和品德!”媽媽聽(tīng)了爸爸的話高興的豎起大拇指:“老公好樣的!你真棒!我是不應(yīng)該那樣想,你說(shuō)得對(duì),現(xiàn)在的社會(huì)就缺少像你這樣的人,這樣的品德,這樣的誠(chéng)信?! ∮幸淮伟职职l(fā)現(xiàn)他的車子里有一個(gè)手機(jī),爸爸一想覺(jué)得是他的某個(gè)乘客落下的。  如果把我們的人生比做一條河,那誠(chéng)信就是河里的水,平時(shí)人們都只顧欣賞河岸的風(fēng)景,垂涎河里的水草魚蝦,有誰(shuí)想過(guò)去保護(hù)河里的水,不讓水流失,要知道,河里沒(méi)水,剩下的只有干枯的河道,同樣,人一旦失去誠(chéng)信,剩下的只有空虛的人生。那么我想試問(wèn),你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!在那短暫的虛偽謊言下,所有的一切都是虛無(wú)縹緲的,生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花,你只會(huì)在其中墮落之后再墮落,如同吸食著毒*,一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!  蘭生幽谷,不為莫服而不芳。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界?! ±畎渍f(shuō)“三杯吐然諾,五岳倒為輕。  記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)?!罢\(chéng)信做人誠(chéng)信考試”,說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。小學(xué)生誠(chéng)信演講稿  小學(xué)生誠(chéng)信演講稿1  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:  大家好!  今天我國(guó)旗下演講的題目是“誠(chéng)信做人,誠(chéng)信考試”?! ≌\(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空,另一個(gè)是我們心中崇高的道德?!毙稳菡\(chéng)信的分量比大山還重。  誠(chéng)信如此重要,我們更應(yīng)倍加珍惜,如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù),或是逃避一時(shí)的難堪,而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆,豈不可惜?  也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意,可是即使自己的成績(jī)不  理想,也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段,我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。君子行義,不為莫知而止休?! ≌\(chéng)信若水,讓我們讓誠(chéng)信的甘泉甜美我們的人生吧!  小學(xué)生誠(chéng)信演講稿2  誠(chéng)信是一種美德,誠(chéng)信是一種道德,每個(gè)人心中都有一顆誠(chéng)信的種子在慢慢長(zhǎng)大。因?yàn)橐掳?,就先把那個(gè)手機(jī)帶回家了,明天再把手機(jī)上交給公司,讓他們找到失主。你是我和孩子學(xué)習(xí)的好榜樣!你的職業(yè)就是我們這座城市的窗口,讓我們的城市充滿誠(chéng)信吧!”第二天,一早爸爸就把手機(jī)交到公司,公司找到了失主,失主握住爸爸的手十分感激,我想,失主現(xiàn)在的喜悅是無(wú)法表達(dá)的,我也越來(lái)越佩服爸爸!  這就是我身邊的誠(chéng)信人。它實(shí)際包含著“明禮”和“誠(chéng)信”兩個(gè)規(guī)范?!罢\(chéng)信”是人的內(nèi)心狀態(tài),“誠(chéng)”主要講的是誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí),不弄虛作假,“信”是講信用、信任,不欺詐坑弱,做到誠(chéng)懇待人,以信用取信于人,對(duì)他人講信任。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的灌輸,教給學(xué)生應(yīng)具有良好品質(zhì),幫助他們分析社會(huì)生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象,使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要意義,識(shí)別和抵制不文明的行為習(xí)慣和言行舉止。利用班會(huì)、晨會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學(xué)生句句理解,時(shí)時(shí)對(duì)照,付之行動(dòng),并緊扣以文明禮貌做人的基本素養(yǎng),誠(chéng)實(shí)守信為人的基本準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)關(guān)心讓世界充滿人情味,學(xué)會(huì)合作發(fā)揮1+12效應(yīng),學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)——21世紀(jì)的必備素養(yǎng)為中心禮儀常規(guī)進(jìn)行思想教育,聯(lián)系生活實(shí)際中一些倫理道德行為問(wèn)題進(jìn)行辨析。樹(shù)立典型示范,引導(dǎo)禮儀方向。教師示范。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我訓(xùn)練、自我完善,促進(jìn)良好公德行為習(xí)慣養(yǎng)成。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的有效方式,在活動(dòng)中我們把《小公民建設(shè)》同愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等有機(jī)結(jié)合。整個(gè)教室范圍比較整潔、清新、優(yōu)美,好象每個(gè)角落都在說(shuō)話。特別是一些平時(shí)行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生,一旦遇到適宜的土壤和氣候,不良行為就會(huì)重新萌發(fā)。今天,我演講的題目是——《誠(chéng)信是金》?! ?zhàn)國(guó)時(shí)期,xx變法,還沒(méi)有公布新的法令,擔(dān)心老百姓不相信自己,于是命人在城墻南門放了一根木頭,招募能搬到北門的人,獎(jiǎng)勵(lì)黃金十兩,大家看到后很奇怪,沒(méi)有人敢去搬?! ≌\(chéng)信像水,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的生命之源;誠(chéng)信像雨,洗滌人們心靈的塵埃;誠(chéng)信像雷,震撼著人們虛偽的靈魂?! x先生說(shuō):“誠(chéng)信為人之本”。在公交車上,在街道上,在商店里,隨時(shí)隨地都能感覺(jué)到它在我們身邊。盡管宋慶齡非常喜歡那只鴿子,但她還是沒(méi)有去。講誠(chéng)信的人總給我們一種安全感,他像有著慈母一般的寵容,有著朋友一般的關(guān)懷,有著老師一般淳淳的教誨,讓我們總是愿意和他們接近,交往。誠(chéng)信是一種良好的品質(zhì),體現(xiàn)一個(gè)人良好的素養(yǎng),待人接物,朋友交往,有了誠(chéng)信,就有了依托。讓我們擔(dān)負(fù)起社會(huì)誠(chéng)信的責(zé)任,共同撐起美好的明天。然而,因丟誠(chéng)信而失羊的痛苦教訓(xùn),你吸取了嗎?親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)吸取放羊娃的教訓(xùn)!
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