滬教版五年級下冊生命的藥方說課稿-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 以德諾媽媽的話為突破口，通過品析人物言行的語句，體會偉大、無私的友情帶給他人的力量，領悟“生命的藥方”的含義。通過學習課文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點和難點所在。滬教版五年級下冊《生命的藥方》說課稿一、說教材《生命的藥方》是滬教版五年級下冊第三單元的一篇自讀課文，這篇課文講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個小伙伴之間純真、善良的友誼。教學目標：課前自主學習本課生詞，理解“嚇唬 、抽泣 、淚如泉涌、 孤獨、艾滋病”、“杳無音信”等重點詞語。教學重難點：抓重點詞句，聯(lián)系生活實際，用學過的質疑方法質疑，聯(lián)系上下文解讀、品味孤獨。如讀題后圍繞課題質疑，帶著問題去初讀課文。《語文課程標準》要求語文教學重視朗讀，在朗讀中培養(yǎng)學生的語感。本課的學習活動主要是通過學文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼，并體會到偉大、無私的友情帶給他人的力量。通過“讀感知看課件讀感悟”，為之創(chuàng)設一個相對輕松的課堂氛圍，讓學生以讀為主，在讀中理解、感悟，并展開想象，使學生如臨其境，如觀其景，從而對課文內容產(chǎn)生真切感。揭示課題，讀題質疑，什么是藥方？為什么標題是生命的藥方？ 設計意圖:、揭題質疑，首先讓學生們對艾滋病有所了解，設置：“什么是藥方？為什么標題是生命的藥方？”本題的設置目的：引導學生對課題質疑，解題。你覺得艾迪為德若
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