初中地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-06 06:56 本頁面
【正文】 初中地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計 初中地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) [情感、態(tài)度和價值觀] 從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖方法和運用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能，也是今后建設(shè)祖國所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一?！ 知識和能力] 、方向、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識?！ 。约霸诘貓D上辨認(rèn)方向?！ ?，以備將來能用在生活和生產(chǎn)上?！ ?、山地、盆地、丘陵、平原五種地形?！ ?，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記?！ ?，學(xué)會判斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力?！ ?如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺?！ ?例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途?！ 〗虒W(xué)重點 ?！ ！ ?。 ?！ ??！ 〗虒W(xué)難點 ?！ ??！ ?。 教學(xué)設(shè)計[導(dǎo)入新課] 同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地圖“對話”，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必須認(rèn)識和熟悉地圖的“語言”——圖例?！ “鍟 〉貓D的基本因素——圖例 [講授新課] 提出問題 什么是圖例? 指導(dǎo)閱讀 ，以及課本P14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記。 組織活動 “一些常用圖例”，自己想辦法盡快記住一些常用的圖例?！ ＝處熃o予指導(dǎo)啟發(fā)，如點狀的符號有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面狀的呢?等等?！ ?，讓學(xué)生辨認(rèn)，也可用課前準(zhǔn)備的“圖例卡片”，進行“找朋友”或“對號入座”等游戲?！ 。凑l畫的又符合實際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計的圖例等要素。 評價點撥 展示若干學(xué)生繪制的平面圖，點撥評價后說明記住圖例固然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要掌握識圖的方法和步驟。結(jié)合繪圖中的問題，強調(diào)在繪圖和填圖時，圖例要規(guī)范準(zhǔn)確，特別是注記，應(yīng)該字體清晰勻正，大小合適，排列應(yīng)“橫寫自左向右，豎寫自上而下”，點狀事物不離點，線狀事物也是線，面狀事物不出面?！ ⌒〗Y(jié)過渡 同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)知識和基本技能，才能很好地與地圖“對話”，從地圖上獲取信息?！ “鍟 《?、從地圖上獲取信息 提出問題 ，各需要什么樣的地圖? ，你是否知道人們除了 利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和準(zhǔn)確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息? 討論交流 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽”，以學(xué)習(xí)小組討論交流，列舉說明?！ ≡u價點撥 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況評價后小結(jié)點撥?！ 、偃祟惖纳a(chǎn)和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等?！ 、诟鶕?jù)地圖的內(nèi)容，通?？梢詣澐譃槠胀ǖ貓D和專題地圖兩類
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