“掃一室”與“掃天下”教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-06 00:37 本頁(yè)面
【正文】 《“掃一室”與“掃天下”》教學(xué)設(shè)計(jì) 《“掃一室”與“掃天下”》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： ?！ 。w會(huì)作者寫作過程中語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，用詞的精確，感受反問句表達(dá)意思的力度。 、交流、辯論等方式明白“掃一室”與“掃天下”的特別含義，感受“小事”的重要性。知道“只有勤掃‘一室’，才能‘掃天下’”“心存大志要從小事做起”的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“掃一室”與“掃天下”的特別含義。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片小黑板 教法學(xué)法： 導(dǎo)讀法 小組合作交流法 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入揭題質(zhì)疑 ，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事，有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；而有些同學(xué)則認(rèn)為事太小，無關(guān)緊要，往往忽略不計(jì)。那么這些事小嗎？它們與同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的課文?！ 皰咭皇摇迸c“掃天下”?！ ?？推測(cè)一下課文可能寫些什么？ 二、初讀感知自主學(xué)習(xí) ，檢查預(yù)習(xí)情況?！ ∵@些生字詞，你認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)讀?！ 。覀冋?qǐng)幾位同學(xué)來讀讀課文。提出聽讀要求 ?、僬J(rèn)真聽，在你有疑問或有感觸的地方做記號(hào)。 ?、谒伎迹赫n文寫了一件什么事？ ，理清層次?！ 、伲?）陳蕃志存高遠(yuǎn)，但生活懶散?！ 、冢?5）薛勤告誡陳蕃，不掃一室是掃不了天下的。 ?、郏?）陳蕃的感悟?！ 。ㄊ崂碚n文順序，以學(xué)生回答問題的內(nèi)容為契機(jī)，相機(jī)進(jìn)行。） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 二、合作探究精講點(diǎn)撥 ，你認(rèn)為陳蕃是個(gè)怎樣的人？并談出你這樣認(rèn)為的理由。全班交流?！ 。貉η谝贿M(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳?！ ⊙η谝贿M(jìn)書房，嚇了一跳?！ ?？可他卻怎么認(rèn)為？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“理直氣壯”“得意”，試著讀出這幾句話。 ，你會(huì)怎樣說？拿起筆簡(jiǎn)單列一列你發(fā)言的提綱。（將寫引入課堂，讀寫結(jié)合，使學(xué)生在讀中悟理，在寫中明理。） 。 ，薛勤也認(rèn)為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名讀第五自然段?！ 〕鍪揪渥樱耗贻p人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？ 這句話什么意思？你能換種說法保持意思不變嗎？ ，你聽了薛勤這句話會(huì)想些什么，又會(huì)怎么做呢？在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢？ 四、深化主題拓展延伸 學(xué)習(xí)了課文我們明白了，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點(diǎn)一滴積累。那些課前認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)好就行了，課桌、位洞臟點(diǎn)不要緊；考出好成績(jī)是大事，平日的生活習(xí)慣是小事……這樣的同學(xué)們，現(xiàn)在你們現(xiàn)在還認(rèn)為小事可以不計(jì)嗎？ 五、布置作業(yè) ，把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。 ??？寫一寫?！ “鍟O(shè)計(jì)： “掃一室”與“掃天下” 陳蕃不掃只掃 薛勤不掃更不能掃 ?。ㄆ椒残∈拢ㄞZ轟烈烈的偉業(yè)） 《“掃一室”與“掃天下”》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) ?！ 。w會(huì)作者寫作過程中語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，用詞的精確，感受反問句表達(dá)意思的力度。 、交流、辯論等方式明白“掃一室”與“掃天下”的特別含義，感受“小事”的重要性。知道“只有勤掃‘一室’，才能‘掃天下’”“心存大志要從小事做起”的道理?！ ?，深化課文主題，豐富知識(shí)背景?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，感悟反問句的意思,能把反問句改成陳述句?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生感悟理解“掃一室”與“掃天下”的現(xiàn)實(shí)意義 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣. 同學(xué)們看了這個(gè)題目，你們最感興趣的或最想搞明白的問題是什么？ 二、初讀課文，了解故事內(nèi)容 ，要求：讀準(zhǔn)生字、新詞，讀通句子。 ，用自己的話復(fù)述故事的大體內(nèi)容?！ ∪⒕x課文，感悟故事內(nèi)容 ，想一想陳蕃是一個(gè)怎樣的人？ ？ ,教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)，再指導(dǎo)朗讀?！ 當(dāng)學(xué)生談到陳蕃志存高遠(yuǎn)，喜好讀書時(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文想一想陳蕃的志向是什么？算大事還是小事，理解“掃天下”的表層意思，并把它歸到大事欄中，理解它的特殊含義。(指導(dǎo)朗讀) b當(dāng)學(xué)生提到，陳蕃生活很懶散，他的房間很亂時(shí)； （1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“骯臟”、“污濁”以及“著實(shí)”、“不禁”等詞來體會(huì)陳蕃房間的亂，同時(shí)感受作者用詞的精煉與巧妙?！ 。?）提問：陳蕃為什么不打掃房間?學(xué)生找到陳蕃的話“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢？”(指導(dǎo)朗
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