【正文】 2020年初三年級第二學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃5篇　　教學(xué)工作計劃(一)　　一、指導(dǎo)思想：　　，遵循教育原則和語文教育的規(guī)律，以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為知道，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，借鑒各國母語教育改革的經(jīng)驗，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，取得應(yīng)有的成績?！　?，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　整套教材的教學(xué)目標(biāo)，是按照三個維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價值觀，過程和方法，知識和能力。在現(xiàn)代文上要求學(xué)生能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、小說等文學(xué)樣式，在欣賞文學(xué)作品時，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。在文言文上要求學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能夠誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。具體目標(biāo)如下：　　(一)識字與寫字　　、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。　　，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。　　，體會書法的審美價值?！　?二)閱讀　　、流利、有感情地朗讀。　　，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字?！　。瑪U大閱讀范圍，拓展自己的視野?！　?，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。　　，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題?！　?、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！　。私庠姼?、散文、小說等文學(xué)樣式?！　。苡凶约旱那楦畜w驗，初步領(lǐng)悟作品的，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！　。⒁忸I(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！　?，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！　。幸庾R地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！　?，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　，用來幫助理解課文中的語言難點。了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。　　、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。　　，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字?！　?三)寫作　　，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。學(xué)會寫調(diào)查報告?！　??！　?，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。　　，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作?！　?四)口語交際　　，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。　　，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖?！　　⒇?fù)責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題?！　?，使說話有感染力和說服力?！　?，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。　　，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點?！　?，有自己的觀點，有一定說服力?！　。芊e極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！　?五)綜合性學(xué)習(xí)　　，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅?！　?，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。　　、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果?！　　⒁觅Y料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別。學(xué)會注明所援引資料的出處?！　∪W(xué)情分析　　經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強。全班成績比剛進九年級時大有進步。但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進行中考的全面復(fù)習(xí)?！　《穷A(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂。B、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了。C、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教?！　∷摹⒔滩姆治觥　【拍昙壪聝栽谡麄€初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平。安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時