【正文】 教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則 歡迎光臨雙遼市雙山中學(xué) 20210513 09:55:26 作者 :admin 來源 :教務(wù)處 文字大小 :[大 ][中 ][小 ] 教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則 教學(xué)常規(guī)管理包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)、教科研等方面，教師在按要 求搞好常規(guī)教學(xué)的前提下，學(xué)校鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學(xué)方法。 為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面開展教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建能使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)平臺(tái)，特?cái)M雙山中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則。 第一條 備課 備課是上課的前提，備好課是上好課的關(guān)鍵，為強(qiáng)化備課，保證上好每一節(jié)課，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 一、所有任課教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好書面教案，不準(zhǔn)無教案上課。 二、教師備課時(shí)必須做到： 備課標(biāo)：教學(xué)有法，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透課標(biāo)，搞清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的層次，應(yīng)掌握到什 么尺度，否則講深了難度加大，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，講淺了學(xué)生知識(shí)面太空，能力得不到培養(yǎng)，這應(yīng)是備課標(biāo)的關(guān)鍵所在。 備教材：教師要吃透教材的編排體系，準(zhǔn)確的掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，要對(duì)教材進(jìn)行提煉，絕不能課本搬家，同時(shí)要對(duì)課本進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐诰颍貙拰W(xué)生的知識(shí)面，這樣才能使尖子吃飽，優(yōu)生吃好。 備教法：常言說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要研究教法，改進(jìn)教法，對(duì)于不同的內(nèi)容，要采用不同的有效方法。以上這些，要體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過程中，一看教案，就可看出采用的什么教學(xué)方法，不能只在備課時(shí)寫清用什么方法，而在教學(xué)過 程中沒有體現(xiàn)。 備學(xué)生：認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。充分考慮發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。 三、教案的具體格式和要求： 按單元備課：每一單元開始，要有總的目的要求，授課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排。 按課時(shí)備課：每課時(shí)都要有獨(dú)立完整的教案，即要有教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂類型、教法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授、鞏固練 習(xí)等）、課后小結(jié)等。 板書設(shè)計(jì)：老師備課時(shí)要反復(fù)推敲授課語言，以最嚴(yán)密、最科學(xué)、最簡(jiǎn)練的語言寫出教案。 超周備課：每位老師都要超周備課，最少超周備課二至三課時(shí)，這樣才能保證有充足的時(shí)間修訂教案。從而使教案更完整、更實(shí)用。 書寫教案時(shí)，字跡盡量規(guī)范、大小適宜、清楚整齊。 教務(wù)處每月要檢查一次教案，每次檢查要簽上檢查日期，并如實(shí)填寫檢查登記表，作出評(píng)價(jià)。 四、集體備課 各教研組長即為備課組長，備課組長既是本學(xué)科教育教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和學(xué)科教育教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者。 備課組長必須團(tuán)結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。 備課組長要按照學(xué)校和學(xué)科的要求，組織安排好備課組工作。制定備課組工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)落實(shí)集體備課，指導(dǎo)各類平行班學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)各類測(cè)試試題在難度、范圍及校對(duì)上把關(guān)，指導(dǎo)備課組成員上好各級(jí)公開課、研討課和示范課，積極倡導(dǎo)和帶頭開展教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)研究，提醒備課組成員在規(guī)定時(shí)間里上交各種材料。 按學(xué)校和學(xué)科的要求開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流和研究，深入課堂聽課，指導(dǎo)新教師，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)尖子，公平公正地評(píng)價(jià)備課組成員，逐步形成 備課組良好發(fā)展的梯隊(duì)。 能快速接受、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)信息，能準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)要求，能創(chuàng)造性開展工作，圓滿完成學(xué)校和學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，能及時(shí)向教務(wù)處反映教學(xué)情況，并提出相應(yīng)的意見和措施。 第二條 授課 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應(yīng)立即進(jìn)入教室上課。 教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。不穿背心、拖鞋、短褲進(jìn)教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時(shí)間吸煙、坐著講課、接打手機(jī)。體育老師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。女教師淡妝施教。 教 師講課要吐詞清晰，必須用普通話講課；教學(xué)語言要準(zhǔn)確精煉，形象生動(dòng)，講話要抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)處備案）。 課堂板書精煉、規(guī)范。 課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教材中知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，充分體現(xiàn)啟迪學(xué)生思維、創(chuàng)意和想象力；準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容特點(diǎn)和重難點(diǎn)，講授正確科學(xué)，啟發(fā)性、思維性、目標(biāo)性突出，重視教學(xué)資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展；用語力求規(guī)范流暢、簡(jiǎn)明生動(dòng)，板書工整， 脈絡(luò)清晰；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入能體現(xiàn) “ 實(shí)、快、巧、趣 ” ，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運(yùn)用多媒體等直觀教學(xué)手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；問題設(shè)計(jì)要為學(xué)生自主發(fā)展提供思維的時(shí)間和空間；課堂教學(xué)活動(dòng)形式靈活多樣；引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見和獨(dú)創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲；課堂中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效合作、平等交流；注重學(xué)生知識(shí)技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。 課堂上教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學(xué)生，不準(zhǔn)擅自責(zé)令學(xué)生離開教室或停課反 思。 第三條 作業(yè) 作業(yè)布置 作業(yè)是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科教師要按照教育局要求和教學(xué)實(shí)際布置適量作業(yè)，各科教師不得搶占學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，各學(xué)科作業(yè)要平衡。 各科必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，向?qū)W生布置數(shù)量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)：語文每學(xué)期不少于 6篇作文、 2篇隨筆；數(shù)學(xué)每學(xué)期不少于 80次；英語每學(xué)期不少于 64次；理化每學(xué)期不少于40次；政史每學(xué)期不少于 32次；地生每學(xué)期不少于 32次；地方每學(xué)期不少于 32次；美術(shù)每學(xué)期不少于 16 次。作業(yè)必須有明確的訓(xùn)練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習(xí) 。 作業(yè)批改 書面作業(yè)要定時(shí)定量批改，其他形式的作業(yè)也要落到實(shí)處，要定期檢查，不得流于形式。 （ 1）教師一律以紅筆在相應(yīng)本子上批改，并標(biāo)明日期，作為檢查依據(jù)，同時(shí)做好相應(yīng)的檢查記錄。 （ 2）凡學(xué)生做錯(cuò)的題一律要求學(xué)生更正，并作第二次批閱。 （ 3）凡作業(yè)必須由教師自己批閱。 （ 4）書面作業(yè)應(yīng)做到全收全改，各學(xué)科每 2節(jié)課至少全收全改 1次作業(yè)，單元、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢測(cè)練習(xí)必須全收全改。 （ 5）批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)、仔細(xì)、準(zhǔn)確；作文批改有眉批、尾批、評(píng)語、等級(jí)，對(duì)錯(cuò)別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯(cuò)誤必須明確指 出。 （ 6）作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認(rèn)真?zhèn)湔n、集中講評(píng)；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確。 第四條 輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要有目的、有內(nèi)容、有重點(diǎn)。輔導(dǎo)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，輔導(dǎo)地點(diǎn)一般在教室或辦公室（綜合教研組課程除外）。 輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補(bǔ)差。 學(xué)科競(jìng)賽、體育和藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)或訓(xùn)練，要求有書面安排即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定對(duì)象、定內(nèi)容、定檢查評(píng)估辦法、定待遇，輔導(dǎo)教師要深入研究輔導(dǎo)內(nèi)容，要 有詳細(xì)教案和階段性考核記載。 第五條 檢測(cè)與評(píng)價(jià) 學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期組織一次期中考試、一次期末考試。 非全省、市、縣組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)處組織各教研組挑選相應(yīng)把關(guān)教師命題。 命題應(yīng)遵循針對(duì)性、導(dǎo)向性、科學(xué)性原則，確?？荚囐|(zhì)量。試卷交教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可印刷。 各科要注重平時(shí)教學(xué)，章節(jié)、單元、課或知識(shí)點(diǎn)過關(guān)測(cè)試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測(cè)的目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 監(jiān)考工作按教務(wù)處安排的各項(xiàng)條款執(zhí)行?？荚囈獓?yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象要進(jìn)行相應(yīng)的處理。 校內(nèi)閱卷以年級(jí)組為單位 集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應(yīng)由教研組長組織教師明確標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)研究解決，防止前緊后松，標(biāo)準(zhǔn)不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲雷同卷，要及時(shí)上報(bào)。閱卷必須在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)完成。 省市縣統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按組織單位的統(tǒng)一要求進(jìn)行。 閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后拆封登分，交教務(wù)處統(tǒng)一輸入微機(jī)。登分時(shí)，應(yīng)如實(shí)按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯(cuò)誤，須經(jīng)教務(wù)處同意后方可更正。 考試結(jié)束后，各科應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報(bào)告，報(bào)告 包括：卷面分析、目標(biāo)生得分狀況、主要成績(jī)、教學(xué)存在的主要問題及原因分析、今后教學(xué)措施。 各班要定期召開科任教師協(xié)調(diào)會(huì)，研究班級(jí)教學(xué)狀況，客觀評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處，注重班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。 體音美學(xué)科每學(xué)期必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)測(cè)試或考核與認(rèn)定。 第六條 教研 （一）教研組長開學(xué)初要擬定本組的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展辦法、公開課的安排等。計(jì)劃要及時(shí)交教務(wù)處備查。 （二）教師要積極主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，承 擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短。教研活動(dòng)包括集體備課、主講公開課、聽課評(píng)課、校際教研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各種學(xué)科活動(dòng)（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競(jìng)賽等），鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類雜志上發(fā)表教育教研文章。 （三）全體學(xué)科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到師訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師要承擔(dān)對(duì)青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，定期主講示范課，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報(bào)課，積極參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)中形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。 （四 ）全體教師每學(xué)期必須上一次組內(nèi)公開課。教研組成員必須全部聽課，認(rèn)真評(píng)課和說課，取長補(bǔ)短，共同提高。教研組長和傳幫帶梯隊(duì)網(wǎng)絡(luò)要具體指導(dǎo)（包括教學(xué)細(xì)節(jié)）。全體教師都應(yīng)該敞開課堂，允許隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。年級(jí)負(fù)責(zé)人、教研組長要有計(jì)劃地深入課堂聽課，隨時(shí)掌握教學(xué)第一線情況。 （五）全體教師都有義務(wù)承擔(dān)各級(jí)公開課、研討課、示范課，各教研組要主動(dòng)承擔(dān)和出色完成各級(jí)示范課和研討課以及遠(yuǎn)程教育課，并且充分展示本學(xué)科及教師本人的教學(xué)特色，各位教師要把握時(shí)機(jī)，加快教學(xué)業(yè)務(wù)成長。 (六 ) 使用現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn) 代教學(xué)手段主要是指能夠輔助教學(xué)，增加教學(xué)直觀性，提高教學(xué)效果的現(xiàn)代化工具，如投影儀、語音設(shè)備、電腦和網(wǎng)絡(luò)等。 提倡全體教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段。四十五歲以下的教師最好能自制各種教學(xué)課件輔助教學(xué)。教師應(yīng)利用電腦查閱各種教學(xué)資料、備課、命題、寫論文，關(guān)心國內(nèi)外時(shí)事。 第七條 杜絕教學(xué)責(zé)任事故 教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)許可后方可離開。全體教師坐班必須嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故。 上課、值班、監(jiān)考遲到，監(jiān)考時(shí)經(jīng)常出考場(chǎng)，收卷和密封裝訂有誤，不能按時(shí)完成閱卷任務(wù)，登分錯(cuò)誤過多，私自拆開試卷，命題中出現(xiàn)校對(duì)性錯(cuò)誤，不布置不檢查學(xué)生作業(yè)，屬三級(jí)教學(xué)責(zé)任事故；提前下課，上課不安排