【正文】 六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)——編寫(xiě)科幻故事——編寫(xiě)科幻故事.教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)；了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律. 培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣；學(xué)習(xí)閱讀方法；提高閱讀能力；增加學(xué)生的語(yǔ)言積累. 訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；能寫(xiě)科幻故事.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言；培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)：編寫(xiě)科幻故事.教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集神話、傳說(shuō)和科幻故事.課前準(zhǔn)備：閱讀科幻故事時(shí)間安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)情感 同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事；？ 學(xué)生講述. 讓學(xué)生談一談聽(tīng)后的感受.你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小組交流） 【引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去比較；讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)；領(lǐng)悟出科幻故事的基本特點(diǎn)及寫(xiě)作方法；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；并通過(guò)交流；發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用.】運(yùn)用多媒體展示幾幅畫(huà)面和有關(guān)文字資料：畫(huà)面：（1）睛朗的夜空中閃閃發(fā)亮的星星的畫(huà)面.（2）神秘的海底世界的畫(huà)面.（3）月球、地球、：（1）據(jù)報(bào)載；人類在火星上已發(fā)現(xiàn)土質(zhì)層.（2）宇宙飛船發(fā)現(xiàn)在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔狀建筑物.?。?）未來(lái)世界人類有可能在海底生活.　【通過(guò)直觀、形象的畫(huà)面或有說(shuō)服力的真實(shí)文字資料；激發(fā)學(xué)生的探索　欲望；刺激他們對(duì)未世界的遐想；開(kāi)啟他們想象的大門；從而進(jìn)入他們自己的幻想世界.】讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫(huà)面或文字資料；描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想的世界.二、討論交流 ；是作者超越時(shí)間、空間；；你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落；；與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手；共游月球；你可以在天空與鳥(niǎo)兒為伍；自由翱翔；你可以進(jìn)入未來(lái)社會(huì)；領(lǐng)略高科技的神奇魅力；你還可以坐“神舟六號(hào)”飛船與費(fèi)俊龍握手遨游太空；做你想做的一切.那么；我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好科幻故事呢？ 怎樣大膽展開(kāi)想象？現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生；或者將來(lái)似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫(xiě)？為什么？【在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后；；；而且隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步；美好的設(shè)想有可能變成現(xiàn)實(shí).】怎樣通過(guò)想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫(xiě)出自己的真情實(shí)感？【教師要讓學(xué)生懂得；編寫(xiě)科幻故事；要通過(guò)自己的想象來(lái)反映人們健康向上的情感和美好的愿望；同時(shí)要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感.】怎樣把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體？【首先要安排好表達(dá)順序；確定好故事人物；；；細(xì)致描寫(xiě)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等.】為了讓自己編寫(xiě)的科幻故事能夠吸引讀者；、習(xí)作要求 １、故事要有一定的情節(jié)；不能讓人看后覺(jué)得索然無(wú)味. ２、要在故事中確定幾個(gè)角色；要有各自的名字；不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指. ３、在編寫(xiě)作文情節(jié)的時(shí)候；要大膽想象；不要有所拘束. ４、作文的內(nèi)容要具體；描寫(xiě)一件事或一個(gè)故事情節(jié)的時(shí)候要詳細(xì)一些；要讓讀者明白你寫(xiě)的是一件什么事和你想說(shuō)明什么道理.科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事；；必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；故事中有鮮明的人物形象；故事還有它生動(dòng)的情節(jié).而科幻故事雖然具有故事的特征；： （1）闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)的時(shí)空 ；它都是在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的；不是發(fā)生在未來(lái)的事情就不是幻想.“2150年的中國(guó)少年”是未來(lái)的少年；“奇妙的農(nóng)場(chǎng)”是未來(lái)的農(nóng)場(chǎng).“天上的街市”. 科幻需要闖進(jìn)未來(lái)的時(shí)間；；也可以在地下.（2）鮮活的人物、離奇的故事情節(jié) 事情是人做的；；還是幾個(gè)人；；科技的發(fā)展；科幻故事中的人物要比我們現(xiàn)代社會(huì)中的人聰明；豐富的知識(shí)；、矮個(gè)子、大眼睛的外星人；會(huì)操縱現(xiàn)代化高科技武器的龍王；也可以是宇航員；也可以是探測(cè)外星球奧秘的科學(xué)工作者. 是故事就需要有故事情節(jié)；；故事才能跌宕起伏；有吸引力；別人讀了才會(huì)愛(ài)不釋手；欲罷不能.（3）溶幻想與科學(xué)色彩于一爐.；但由于有一定的科學(xué)依據(jù)；將來(lái)有可能變成實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí). 編科學(xué)幻想故事時(shí)；；想象科學(xué)對(duì)未來(lái)生活的巨大影響；；發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想；以現(xiàn)在的科學(xué)為基礎(chǔ)；想象在未來(lái)社會(huì)中；科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展到何種程度；我們?cè)诳萍歼@樣發(fā)達(dá)的未來(lái)社會(huì)中；會(huì)怎樣做事；怎樣生活.（4）溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐 科學(xué)幻想故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合；既要有科學(xué)性；、刻畫(huà)；逐步傳遞給讀者的；在讀者被感動(dòng)；被吸引的同時(shí)；已不知不覺(jué)將科學(xué)知識(shí)作了吸收和消化.四、讀寫(xiě)結(jié)合讀下文《時(shí)間控制器》；思考： （1）作者因什么想到了時(shí)間控制器？ （2）作者塑造了哪兩個(gè)人物形象？他們之間發(fā)生了一件怎樣的事？（3）作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)和想象聯(lián)系到一起的？? 例文： 時(shí) 間 控 制 器 星期天；我真高興；因?yàn)槲矣帜苡^看我喜歡的功畫(huà)片《蝙蝠俠》啦！ 下午；我從電腦興趣小組回來(lái)；已經(jīng)是18點(diǎn)40分了(忘了告訴你《蝙蝠俠》的播出時(shí)間是18點(diǎn)30分)；我看看桌子上的小鬧鐘；；好不容易盼到的《蝙蝠俠》；；我靈機(jī)一功；“時(shí)間控制器”；據(jù)說(shuō)這個(gè)小巧玲瓏的東西能隨意調(diào)整人們想要的鐘點(diǎn)?對(duì)；向R博士借“時(shí)間控制器”! ；他爽快地從墻壁上取下“時(shí)間控制器”交給了我：臨走前；他再三叮囑我：“記??；千萬(wàn)不能調(diào)到18世紀(jì)前；要按說(shuō)明書(shū)上的要求去操作；還要……”我哪有心思聽(tīng)他嘮叨；沒(méi)有等他說(shuō)完；就一溜煙似的跑了. 跑到家；我小心翼翼地取出“時(shí)間控制器”；只見(jiàn)它的上面共有：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒七個(gè)按鈕；旁邊還有0——9十個(gè)數(shù)字按鈕；中間還有一個(gè)確定按鈕. 我先把時(shí)間調(diào)到今天下午的6點(diǎn)；津津有味地看了一場(chǎng)《蝙蝠俠》；真過(guò)癮哪！以后；我每天做完作業(yè)；；那可真是太棒啦！ 一天；我操作失誤；“時(shí)間控制器”；正拿著一個(gè)黑白相間的望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處眺望：突然；我的視線里出現(xiàn)了一艘船；上面豎著根黑旗.“?。荒遣皇侨藗兂Ｕf(shuō)的海盜船嗎?”我剛想命令炮手開(kāi)火；可是海盜反應(yīng)神速；“轟隆”一聲；他們的炮彈已經(jīng)把我打入海中……幸虧我敏捷；把“時(shí)間控制器”；發(fā)現(xiàn)自己已躺在暖和和的被窩里；身上熱乎乎的. 當(dāng)我從幻想中醒過(guò)來(lái)；心中涌起一絲遺憾；如果世間真有時(shí)間控制器；那該多好啊！ 如果我們對(duì)生活沒(méi)有情感；我們就不會(huì)去幻想什么；、對(duì)生活充滿情感；《蝙蝠俠》的動(dòng)畫(huà)片；因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了電視時(shí)間；因此幻想有一個(gè)時(shí)間控制器；；我們不必為沒(méi)有時(shí)間控制器而遺憾；因?yàn)闀r(shí)間控制在我們每個(gè)人的手中.五、選材建議要寫(xiě)好科幻故事首先要有豐富的知識(shí)作保障；讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi)；；編出來(lái)的故事才能吸引人；這超越時(shí)空的幻想需要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)；：“巧婦難為無(wú)米之吹”.沒(méi)有豐富的知識(shí)就如造樓沒(méi)有材料一樣；；只有熱愛(ài)生活；才會(huì)去展望未來(lái)；才會(huì)插上幻想的翅膀在未來(lái)的太空中遨游；到神秘的海底去探索；到未來(lái)的世界去感悟；……. 七、動(dòng)筆寫(xiě)作八、交流互改補(bǔ)充建議： “詞語(yǔ)辨析”要注意讓學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境辨析詞語(yǔ)的意義和用法；體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性.“拓展交流”要引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式；交流學(xué)習(xí)本單元神話與傳說(shuō)后的感受.“積少成多”；熟讀成誦；；乃至講解.“口語(yǔ)交際”重點(diǎn)是評(píng)價(jià)好喜歡故事的理由.