【正文】 第一篇：語言的得體語言的得體【教學(xué)目的】根據(jù)高考大綱的要求，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)語言得體有關(guān)知識并懂得根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意?！窘虒W(xué)要點】通過習(xí)題分析，探討趨勢，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言?！究键c指津】語言的運用是一個轉(zhuǎn)達(dá)思想、表達(dá)感情、交流信息的語言傳遞的過程。1．正確使用謙敬詞語?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。還有常用的謙詞。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。2．正確使用書面語、口語。工作生活中常有口語與書面語之分。口頭語一般指談話語體和演講語體。書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體。何時用書面語，何時用口語，應(yīng)注意講話的對象、采取的手段、所在的地點，要達(dá)到的目的等等。3．避免合同語言的歧義、歧解。簽合同時一定要釘是釘鉚是鉚，千萬不能產(chǎn)生歧義。如今是改革開放的年代，涉及到錢款時一定要確定是何種錢幣，如不能只寫“應(yīng)賠款50000元”這50000元是人民幣還是美元，還是歐元。4．一些詞語(包括成語)，它用于某一方是固定的，不能改變。一旦轉(zhuǎn)換，就把意思弄反了，也就是說很不得體了，如“鼎力相助”“篷篳生輝”“不吝賜教”等。這些詞只能用于對方，而用于己方的如“效犬馬之勞”“盡綿薄之力”等。5．要學(xué)會轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述，是對信息進(jìn)行傳達(dá)。要想轉(zhuǎn)述得好，必須弄清三者之間的關(guān)系，第一，理解發(fā)出者發(fā)出的信息；第二，轉(zhuǎn)述時可能要對時間、地點、人稱等進(jìn)行變更。有人說，好話一句三冬暖。一句熨貼得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜，溫暖冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾。有這么一則小幽默，招聘服務(wù)生的老板，面試前來應(yīng)聘的三人說：推門進(jìn)屋，突然看見女顧客洗澡怎么辦？甲說：對不起，小姐。乙說：對不起，小姐，并把門關(guān)上。丙說：對不起，先生。把門關(guān)上。老板錄用了丙。何故？道理很簡單，在突發(fā)情況前，丙能夠根據(jù)特殊情況，把話說得巧妙得體?！皩Σ黄?，先生！”可以看出丙是在裝“糊涂”。應(yīng)該明白，這種“糊涂”是在特定的環(huán)境下最聰明的體現(xiàn)。丙語言表現(xiàn)出來的“糊涂”，傳達(dá)出的信息讓吃驚的女顧客感到：這個服務(wù)生高度近視，或者這個服務(wù)生太緊張了，什么也沒看清。而這種“錯覺”，正是丙得體的語言造成的。丙之舉，巧妙地維護(hù)了女顧客的尊嚴(yán)，所以，丙才會被老板錄用。【試題分析】，使用錯誤的是（D），末尾用了“夏安”。，最后的致敬語是：敬祝痊安。，落款是：頓首。：“此事望你鈞裁?！保ā扳x裁”是對上級或尊長的敬辭。）（C）?（“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”），以就正于讀者。（“就正于讀者”不合適），領(lǐng)教領(lǐng)教!，這禮物我只好笑納了。（“笑納”用于請別人接受自己的禮物），加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ˋ），弟子特此致候（自稱“弟子”，身份當(dāng)是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)），特致沉痛哀悼（應(yīng)改為“令堂”），勿誤，特此見示（是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”的意思，可改為“為要”），本月一號廣州面商，為荷（是說對方說的事已知道并約時間面談，“為荷”意為“承受恩惠”，改為“如何”），加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–），我深感榮幸。（“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)）。（“貴?！弊鸱Q對方，恰當(dāng)），足下就此告別。（“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己），務(wù)必代我問候雙親大人。（“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)），加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（D），我一直惠存著。（“惠存”，敬辭，表示請對方保存，不當(dāng)），我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。（“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章，不當(dāng)），唯幾處有疑，特致函垂詢。（“垂詢”，敬辭，表示別人——一般是長輩或上級——詢問自己，不當(dāng)），自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。（“賜教”，敬辭，表示給予指教，恰當(dāng)），加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）A.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒 又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。（語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”），全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。（語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”）：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它 個一千五?！盌.“我這法兒行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒?！保ā把耪闭Z體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”），用的不得體的一項是（A）23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當(dāng)選不無遺憾③。人們當(dāng)時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥（“接見”的賓語應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）（D），我推辭不了，最后只好笑納了。（“笑納”是敬稱），但他費了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。（“綿薄之力”是謙稱），不能光臨貴校座談會，深表歉意。（“光臨”是敬稱），服務(wù)員的哪句話比較得體？（C）陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務(wù)員見了問：A.“你要存多少錢，先生？”（太冒失）B.“你想取多少錢，先生？”（太冒失）C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”D.“你想干什么？”（太生硬），一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語句最得體的一句是（D），以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土，以緩和十分緊張的海灣局勢。，量力決策，否則，勢必會出現(xiàn)后悔莫及的局面。，爭取主動，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。11．下列句子用語得體的一項是（D）A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請 在家等侯。（說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體）B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進(jìn)意 見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。（“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作，學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)）C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。（“指點”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出）D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。12．選出對下面一段話分析正確的一項（C）她需要做手術(shù)，可手術(shù)費需要七萬元??！這對一個農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內(nèi)容總體傾向B．不適合說話人身份C．不適合具體環(huán)境D．不適合表達(dá)方式要求（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達(dá)出明確具體的信息。）13．選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（A）A．驕傲自滿是一個可怕的陷阱；這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。14．某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（A）A．我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。15．下列各句，加點的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。，修建了一個新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個標(biāo)語牌，下列內(nèi)容 不宜寫在標(biāo)語牌上的一項是（C）A．發(fā)揚主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟獻(xiàn)計獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（C）A．我公司有強大的經(jīng)濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡?！盌．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。，影響了學(xué)習(xí)成績，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說法，較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A．你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會有提高。B．你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。C．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績，不信你試試。D．你這次考試成績有提高，因為你改了改學(xué)習(xí)方法，再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法，成績肯定更有提高。19．選出用詞得體的一項（C），請你在家恭候。B．你們的服務(wù)質(zhì)量不錯，下次我一定惠顧。C．我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次光顧。D．請你明天在家里等候，我會按時光臨的。20．朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你最委婉的說法是（D）A．你聽過“有借有還，再借不難”這句話嗎？B．請你把借我的書還給我。C．你太不講信用了，借書不還！D．我那本書很好看吧，不然怎么會讓你愛不釋手呢？ 21．下列各種表述中，語言得體的一句是（D）A．某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報》盡一點綿薄之力?！保ā熬d薄之力”是謙辭）B．某飲料廠在廣播里播放廣告，其文字稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！保ā爸伟迸c“致癌”同音）C．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”（“榮幸” 是謙辭）D．原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時，面對媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”22．下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是（C）A．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇 地向我走來。（“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”）B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室里丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還。”（“從速交還”有命令口氣，不符合“失物啟事”的寫作目的）C．張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個孩子，大的賣冰棒，二的拾 破爛，三的滿地爬。D．小明看見王大伯家失火后，氣沖沖跑來對母親說：“火!沖天的大火!它吞噬了太 陽!它遮住了大地!”（“它吞噬了太陽!它遮住了大地!”一般用在書面語，用在口語交談中不妥）23．下面四句中，用語不夠得體的一句是（A）A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。（“長命百歲”含有再活五年的意思。用于已95歲的高齡的老人身上，不得體）B．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。C．大家既然歡迎我表演一個節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧。D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。24．法院在審理一案件時，需傳證人即罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？ A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。語言的得體【教學(xué)目的】根據(jù)高考大綱的要求，引