【正文】 第一篇：周彥平幼兒園聽課隨筆聽課隨筆心得體會聽課隨筆賈川鄉(xiāng)中心幼兒園： 周彥平前一段時間有幸參加了幼兒園幾位老師的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。各位老師們都非常的優(yōu)秀，在課堂當(dāng)中充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中需要借鑒的地方：一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用：以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到大班活動課《泡泡樂翻天》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的塑料袋與孩子們游戲。比如讓孩子們把塑料袋里面充滿空氣，把小塑料袋變成球形，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小塑料氣泡的興趣又鍛煉了孩子們的動手能力；讓孩子們用不同身體部位移動氣泡鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力；整節(jié)課，孩子們在輕松的教學(xué)環(huán)境下一直玩弄著一個小氣泡，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤：在聽課的時候有幾節(jié)課的聯(lián)系很強(qiáng)烈，一節(jié)是小班的社會《親親一家人》還有一節(jié)是中班的語言活動《我愛媽媽》《家》等。如何的幫我們的媽媽來分享家務(wù)活，體諒媽媽，傳遞對媽媽的愛，愛家人的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味?！队H親一家人》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課內(nèi)容，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機(jī)會：在這一天的聽課當(dāng)中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在《泡泡樂翻天》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們每人一個塑料袋，讓他們自己做試驗，雖然到最后孩子們的試驗結(jié)果是失敗錯誤的，但是，經(jīng)過老師的糾正以后相信他們一定會對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。活動游戲當(dāng)中所有的內(nèi)容都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎么表示，包括什么部位，用什么部位如何來表示等等，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計出運(yùn)動機(jī)會而驕傲，要是把這份運(yùn)動計劃貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不熱愛運(yùn)動嗎？四、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程：在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《泡泡樂翻天》和《高人走矮人走》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《泡泡樂翻天》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們協(xié)調(diào)和跳躍的能力，整個過程就是踢，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的引導(dǎo)他們完成游戲，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《高人走矮人走》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到孩子們表演，活動過程設(shè)計的非常的流暢，老師的引導(dǎo)語言也非常的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。五、培養(yǎng)孩子的社會自我：在聽課的時候有節(jié)課非常的注重培養(yǎng)孩子的社會性，是《親親一家人》這節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的家，自己的名字來由，不同家庭成員的存在。很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友，認(rèn)識到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認(rèn)識，對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝各位老師給我提供這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。希望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。第二篇：聽課隨筆梅江小學(xué)朱貴平《烏塔》一課的聽課感想聽了劉紅紅老師執(zhí)教的《烏塔》一課，我們獲益良多：老師精心準(zhǔn)備的課件發(fā)揮了積極的作用。開始展現(xiàn)的地圖和歐洲風(fēng)情吸引學(xué)生的注意力，起到幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的作用。對課文中烏塔的言行以紅線或紅圈標(biāo)出，較為醒目，處理較好。作為一篇略讀課文，老師較好地根據(jù)教材特點和教學(xué)目的，處理教與學(xué)的關(guān)系，有幾個環(huán)節(jié)處理得很好：檢查學(xué)生自讀情況時比較全面，既有生字新詞的掌握，又有課文內(nèi)容的理解，還有自己的問題的提出，真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；感悟烏塔時設(shè)計的“烏塔”，讓學(xué)生研讀課文，從細(xì)節(jié)中體會小姑娘是一個什么樣的人，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的主見，又使學(xué)生享受獨(dú)立閱讀的成果；而“辯一辯”環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的程度和交流閱讀后主觀的見解，辯論中的小火花正是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)；最后的課外延伸題“把這個故事講給父母聽”，起到聽聽家長成熟的見解的作用，是老師有意識進(jìn)行指導(dǎo)的體現(xiàn)。教學(xué)條理清楚，從初識烏塔到感悟烏塔，再到學(xué)習(xí)烏塔，一環(huán)緊扣一環(huán)