父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)的[★](已修改)
2025-11-10 23:36 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣（板書(shū)課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開(kāi)出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。出示自讀提綱，練習(xí)讀正確，讀流利。，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語(yǔ)段畫(huà)出來(lái)，并在空白處進(jìn)行批注。小組內(nèi)交流自讀提綱中的3題全班交流，體會(huì)人物精神，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。，通過(guò)每天就直到才寫(xiě)父親通過(guò)一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開(kāi)出了三四分的黃土地。，從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。，育肥時(shí)父親的一段話，表明了父親對(duì)土地的了解和熱愛(ài)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益。？（如，執(zhí)著的精神，堅(jiān)忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿?，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）積累語(yǔ)言選擇你最受感動(dòng)的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。第二篇：父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字。２、有感情地朗讀課文、感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。３、積累并學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句?！菊n前準(zhǔn)備】１、文字幻燈片。２、補(bǔ)充閱讀材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀題設(shè)疑，整體感知１、（板書(shū)課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測(cè)一下，為什么叫《父親的菜園》？２、到底誰(shuí)的推測(cè)正確呢？讓我們快速讀課文。二、初步閱讀，讀通課文１、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。２、出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。３、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了件什么事。三、研讀，體會(huì)人物精神 １、默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圖畫(huà)批注，看你能找到幾條原因。２、小組內(nèi)交流。３、全班交流：⑴父親付出了艱辛的勞動(dòng)，在山坡上開(kāi)出了一塊作為菜園的基地。⑵當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。⑶為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果──豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。４、在同大自然搏斗中，占有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請(qǐng)你用自己的話夸夸這位父親。（如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒(méi)有土，沒(méi)有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會(huì)取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡）５、父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段路，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽(tīng)。四、探究寫(xiě)法１、作者是如何寫(xiě)出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫(xiě)人物的言行）２、拓展閱讀《兩根指頭的聲音》。第三篇：父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)28*《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析]這篇略讀課文講述了父親在荒涼的山坡上開(kāi)墾一塊土地，并精心呵護(hù)，使它成為“我家”菜園的事，表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì)以及對(duì)土地深厚的感情。課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，依次?xiě)了“失去菜園、決定開(kāi)墾、開(kāi)墾荒地、壘上石墻、種上豌豆、豌豆肥土、拾糞肥土、菜園豐收”這幾個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)父親言行的具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父親的精神和品質(zhì)是本文的一個(gè)特點(diǎn)。選編這篇課文的主要意圖是加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)記事寫(xiě)人這一類(lèi)文章特點(diǎn)的感悟，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想，從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育。[教學(xué)目標(biāo)]1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)“箢箕、鐵锨”這兩種農(nóng)具；通過(guò)聯(lián)系上下文理解“堅(jiān)毅、猙獰”等詞語(yǔ)。2．設(shè)置大問(wèn)題“父親是怎樣把荒涼的坡地精心伺候成碧綠的翡翠”，培養(yǎng)學(xué)生憑借跳讀、瀏覽、掃讀等方法，抓住描寫(xiě)父親言和行的句子，感受父親“堅(jiān)毅、堅(jiān)持不懈、勤勞”的品質(zhì)。3．憑借語(yǔ)句歸類(lèi)，了解課文抓住“言行”刻畫(huà)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。[教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)預(yù)設(shè)及流程]一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出課題 1．揭題師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)作家王樹(shù)槐先生筆下的——．讀題師：一起讀。（生齊讀：父親的菜園）二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，邊讀邊想父親是怎樣在山坡上開(kāi)辟菜園的。在這篇課文中有這幾個(gè)詞比較難讀，檢查學(xué)生讀課文情況: 1．重點(diǎn)字詞指導(dǎo)（1）課件出示：盛不滿(mǎn)豌豆伺候 猙獰 可怖 貧瘠 箢箕 鐵锨（2）借助圖片，理解詞意師：知道什么是“箢箕”，什么是“鐵锨”嗎？你從這倆字兒的部首上猜測(cè)一下，它應(yīng)該是什么做的？（指名說(shuō)
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